欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:1565211
大小:37.50 KB
页数:29页
时间:2017-11-12
《2013四年级下册数学第三单元表格式导学案(人教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013四年级下册数学第三单元表格式导学案(人教版) 黄梅县第三小学高效堂导学案学科:数学学期:四下审核人:年月日题P28/例1(加法交换律)P29/例2(加法结合律)型新学时第1时共10时学习目标 知道加法交换律、结合律。学习重点 探究和理解加法交换律、结合律。学习难点 探究和理解加法交换律、结合律。学习过程学法指导学案预习定向1、完成右栏中的习题2、读本的学习目标8+13=6+17+83=13+8=6+(17+83)=自学体验自学:学生自学导学案上的题目。1、出示27页情景图,观察主题图,根据条提出问题。(1)李叔叔今天一共骑了多少千米?列式为( )还可以列式
2、为( ) 这两组算式写成: ( )+( )=( )+( )2、这两组式子有什么不同?它们的结果是怎样。3、试着再举出几个这样的例子。( )+( )=( )+( )( )+( )=( )+( )4、通过这几组算式,你们发现了什么?能不能用一句话说出。 两个加数( ),( )不变,这叫做( )。、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗?(用字母或图形表示)(2)看书例2 李叔叔这三天一共骑了多少千米? 可以列式( ) 还可以列式( )计算结果发现:( )=( ) 6、再举出几个这样的
3、例子。 (___+___)+___○___(___+___)___(___+___)○(___+___)+___7、通过这几组算式,你们发现了什么?能不能用一句话说出。 先把前()或者先把后( ),( )不变,这叫做( )。8、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。(用字母或图形表示)合作探究对学:对子之间交流自学结果。群学:组内交流,合作释疑。组长做好展示分工的准备工作展示交流1、分组展示,其它小组对展示的内容进行质疑和补充。2、其它小组评价。自测反馈(69+172)+○69+(+28)300+=600+A+B=++36=2+P28/做一做P31/4、1总
4、结升华(△+☆)+○=△+(☆+○)用了什么运算定律?△+☆=☆+△用了什么运算定律?师生后记 黄梅县第三小学高效堂导学案学科:数学学期:四下主备人:石列军审核人:年月日题加法运算定律的运用型新学时第2时共10时学习目标1、能运用加法运算定律进行一些简便运算。学习重点 能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习难点 能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习过程学法指导学案预习定向1、完成右栏中的填空2、读本的学习目标回忆上节学习的关于加法的运算定律。完成下面的填空a+b=()(a+b)+=()自学体验自学;自学书P30面例3,默读条和问题,完成导学
5、案上的1、2、3、4、题。1、例3列算式为;2、仔细观察算式能不能用最简便的方法计算,我是这样算最简便:3、并写出在计算过程中运用了哪些加法运算定律?4、想一想你为什么运用这些运算定律?合作探究对学:对子之间交流自学结果。群学:组内交流,合作释疑,组长做好展示分工的准备工作。展示交流1、分组展示,其它小组对展示的内容进行质疑和补充。2、其它小组评价。自测反馈用简便方法计算下面各题42+14+1867+168+267+2+33+713+39+6+11+137+4+63+0P32/—7总结想升华24+174+1+1+11在这个题中怎样使用加法的运算定律进行简算。师生后记 黄梅县第三
6、小学高效堂导学案学科:数学学期:四下主备人:石列军审核人:年月日题P34/例1(乘法交换律)例2(乘法结合律)型新学时第3时共10时学习目标1、知道乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。学习重点 能运用运算定律进行一些简便运算。学习难点 探究和理解乘法交换律、结合律。学习过程学法指导学案预习定向1、回忆加法的运算定律,完成导学案右边的题目2、读导学案上的学习目标复习导入1、26+35=35+( )2、18+50=50+( )3、31+67+69=(+)+(+)4、45+68+55=(+)+(+) (1)、(2)运用了加法() (3)、(4)运用了加法( )自学体验
7、自学:对照教材自学导学案上1至10题。 1、主题图引入(观察主题图,根据条提出问题)(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?(2)一共要浇多少桶水?1、针对上面的问题1列出算式,有几种列法。()×()或()×()2、它们的计算结果是怎样的。我发现:()×()Ο()×()3、你还能举出其他这样的例子吗? ()×()=()×()()×()=()×()()×()=()×()4、能给乘法的这种规律起个名字吗?交换两个位置,积,这叫做乘法的。用字母表示a×
此文档下载收益归作者所有