2013pep五年级上册英语教案及教学反思

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1、2013pep五年级上册英语教案及教学反思Unit1neteahers第一时题：neteahers型：新授教材分析:本单元重点学习描述人体特征和个性的语言，其中重点在于AB部分Readandrite对话的口头以及书面表达。学生分析：学生有了一定的基础，学习起非常感兴趣。远程应用：西城区教育研修网相关图片。教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本的五个新单词：ung,heav,ld,funn,ind；2、能掌握句型：h’sur…?hat’she/shelie?并能在具体的语境中运用；3、培养学生

2、热爱、尊敬老师的情感。教学重点Let’slearn部分的单词：ld，shrtthin，tall，strng,ung,funn,ind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：ld，shrt，thin，tall，strng。教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。教学准备　　1

3、、准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本时的八张单词卡；　　2、准备一些教师的照片或图片；3、准备录音机及录音带。教学方法小组合作法、情景教学法教学过程设计　　1、ar－up（热身）　（l）播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“IhaveanefriendHe’stallHe’sstrng,t”并结合相关人物的图片，引导学生复习strng，tall，shrt，thin等词，为本时听、说、

4、读、写这些单词做好准备。　（2）日常口语练习：　　T：Hell,everne！elebatshl!Nietseeu!　　Ss:Nieteetu!　（3）问学生几个问题，引出本重点内容。具体会话可参考如下：　　T：Hi，everne！Nietseeuagain．hatgradeareuinn？　　Ss：e’reinGrade．　　T：DulieurneEnglishbs(nelassr,neteaher)？　　Ss：es！　　T：hatareegingttalabutinUnit1？Guess！ha

5、t’sthetpifUnit1？　　2、Presentatin（新呈现）　（l）出示Let’sstart部分图片，介绍说：RabbithasanneteahersinhershlDuhaveneteahers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？　（2）出示Let’slearn部分的图片，向学生介绍说：TheareSarah’steahersDesribetheseteahers．引导学生结合预

6、习部分回答出strng，tall，shrt，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：un，indld，funn。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。　（3）可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。　（4）根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位：rHuistheartteaherhat’shelie？He’sshrtandthin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生

7、利用Let’slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。　（）试着写单词。　范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。　　3、Let’spla(趣味操练)　　（1）Let’sfindut(找一找)　指导学生用所学新词和句型描述Let’sfindut部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：nehineseteaheristallandstr

8、nghishe?让其他学生选出正确的图片。　　（2）Let’ssing(唱一唱)　放歌曲“neteaher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。　　4、nslidatinandextensin（巩固与扩展）　（l）让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　（2）让学生模仿Let’sfindut部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。　（3）让学生参照Let’sfindut部分