汽车维护实训（字）

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1、汽车维护实训（1600字）《汽车维护实训》说课稿说课目录一、课程标准1.课程信息课程名称：汽车维护授课对象：汽车运用与维修学生课程定位：专业核心课程课程作用：使学生熟练使用各种工具和设备，熟知汽车维护，培养学生对整车的概念和维护保养能力。汽车维护实训（1600字）《汽车维护实训》说课稿说课目录一、课程标准1.课程信息课程名称：汽车维护授课对象：汽车运用与维修学生课程定位：专业核心课程课程作用：使学生熟练使用各种工具和设备，熟知汽车维护，培养学生对整车的概念和维护保养能力。汽车维护实训（1600字）《汽车维

2、护实训》说课稿说课目录一、课程标准1.课程信息课程名称：汽车维护授课对象：汽车运用与维修学生课程定位：专业核心课程课程作用：使学生熟练使用各种工具和设备，熟知汽车维护，培养学生对整车的概念和维护保养能力。课程学时：902.课程重点、难点及解决方法1、了解发动机舱内各液位的检查和轮胎的检查工作内容2、掌握发动机舱内各液位的检查和轮胎的检查工作方法二、教材技工院校一体化课程教学改革汽车维修专业教材:汽车维护》由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，是技工院校一体化课程教学改革汽车维修专业教材。全书系统全面介

3、绍了汽车维修相关技术知识。主要内容包括汽车日常维护、汽车首次维护、汽车15000km维护、汽车30000km维护四个学习任务。可供汽车相关机工学校学生参考学习。三、教学设计1.教学方法的应用（以学生为主体，激发兴趣）为提高学生的职业岗位能力，实现学生从学校到企业的“零距离”上岗，本课程结合教学内容和学生特点灵活运用了多种教学方法。2.教学模式多样化实训方式实现工学结合现场实训仿真实训企业实训3.教学评价4.学情与学法（1四、教学组织实施1.教学流程2.创设情境,引入任务一客户的捷达的日常维护，学生为维护人

4、员进行维护教师为该车车主，负责回答车辆使用和维护的基本信息；实训车间为维修车间。第一步：咨讯；“做什么”、“为什么做这些”1.明确任务：以任务工单的形式布置任务（提前布置）。“做什么”2.知识准备：汽车维护基本知识要点等知识。“使用什么工具”“注意哪些问题”3.教学过程与方法：本环节主要采用课前预习、课堂指导、教师总结。第二步：决策；“用什么作”、“怎么作”1.准备工具：“用什么作”小组探讨如何对任务实施步骤进行次序优化，以便准备高效的完成任务。2.教学过程与方法：各组到工具箱整理所需工具设备；要求各组讨

5、论并整理安全操作注意事项；引导正确使3.用维修手册第三步：计划；制定工作计划，明确小组内成员分工1.定工作计划：*根据实训条件，各小组讨论制定工作计划并进行成员分工*教师要强调任务实施的注意事项第四步：实施1.实施过程：每班分4组进行维护。在实施过程中，教师要强调安全事项，学生提出问题后，教师要现场教学指导。日常维护步骤一、课前做好准备工作。1、学生对理论知识的掌握；2、教师准备车辆、工量具、组织学生。二、实践内容及要求的提出：（5分钟）1、实训操作安全、纪律要求；2、实训内容。3、用到的设备、工量具。三

6、、实践教学过程及内容：（70分钟）一）、发动机舱内各液位的检查1、检查发动机冷却液2、检查发动机机油液面3、检查制动液液位4、检查喷洗器液位5、检查蓄电池电解液液位二）、轮胎的检查1、检查轮胎气压。2、检查轮胎龟裂、损伤和有无金属嵌物及其他异物。3、检查胎壁和胎面有无裂纹、割痕、龟裂或其他损坏。4、检查轮胎花纹的深度、异常磨损。5、检查轮圈和轮盘的损坏或腐蚀、腐蚀、和变形。四、整理工具、清洁场地（10分钟）五、小结六、教学效果使学生熟练使用各种工具和设备，熟悉汽车汽车日常维护，培养学生对整车的概念和维护保

7、养能力七、特色与创新1.基于职业岗位典型工作任务和工作过程，开发课程。（1）深入企业生产第一线，研究工作过程知识和能力要求，融入职业道德和先进企业文化，以企业工作任务为引领，完成课程实训项目的建设。（2）进行社会调查，走访企业，聘请行业、企业专家和技术人员共同参与课程建设，使课程教学与生产一线工作任务实现“零距离”融合。2.基于行动导向的教学观，改革教学方法和手段。在教学方法、手段运用基于行动导向的教学和技能实训的一体化。注重学习与实际工作的一致性。1234第二篇：汽车维护实训测试900字汽车维护期末实训

8、考试班级姓名车辆举升前：一、预备工作：5分□翼子板布□座椅套□方向盘套□脚垫□拉驻车制动杆□打开发动机机舱盖二、发动机舱室检查：10分□机油□动力转向液□玻璃水□冷却液□制动液□空调管路检查□打开机油加注盖三、检查制动、离合器踏板及驻车制动杆：10分□制动踏板高度：124.3—134.3mm□制动踏板自由行程：1－－6mm□制动踏板行程余量：大于55mm□离合器踏板高度134.3-144.3mm□离合器踏板自由行程：5－15m