高考历史重点知识梳理复习教案11

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1、第11讲19世纪以来的世界文学艺术【2012考纲解读】1、掌握19世纪以来世界文学、美术、音乐、影视的代表性成就，分析其形成的时代背景和对社会的影响。2、注意理解文学艺术发展与社会经济政治之间的内在联系。明白社会存在和社会意识之间的辩证关系。3、比较世界文学艺术发展历程和中国文学艺术发展历程，认识当前我国文化教育方针。4、回顾影视发展历程，理解电影和电视对现代社会的影响，明白其利与弊。5、理解文化生产力的概念。【重点知识梳理】一、19世纪以来世界文学的主要成就（一）浪漫主义文学：（特点：歌颂民主自由

2、、抨击封建专制、深入发掘人类的感情世界）1、背景：18世纪末到19世纪30年代欧洲发生多次革命和战争，社会局势混乱。法国大革命后确立的资本主义制度，不像启蒙思想家描绘的那样美好，人们普遍感到失望。2、代表人物及作品：①法国：雨果（顶峰）《巴黎圣母院》《悲惨世界》；大仲马《基督山恩仇记》；②英国：拜伦：代表作《唐璜》；雪莱：代表作《西风颂》。他豪迈地预言：“冬天已经来临，春天还会远吗？”及《解放了的普罗米休斯》③德意志：海涅《德国，一个冬天的故事》。（二）现实主义文学（又称批判现实主义文学，特点：对现

3、存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。）1、背景：19世纪30年代以后，随着工业革命的深入发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐。在文学作品中人们把对现实的不满转化为深层的揭露和批评.2、代表人物及作品：①法国：巴尔扎克：其小说集《人间喜剧》由91部小说组成，展示了19世纪上半期法国的全部社会生活，被誉为“资本主义社会的百科全书”。司汤达《红与黑》；莫泊桑《项链》。②英国：狄更斯《大卫8226;科波菲尔》。③俄国：列夫8226;托尔斯泰代表作《战争与和平》和《安娜卡列尼娜》；普希金《叶甫盖尼82

4、26;奥涅金》；果戈理《死魂灵》；④丹麦：安徒生。挪威：易卜生。美国：马克8226;吐温。3、20世纪现实主义文学：英国：萧伯纳《苹果车》；法国：罗曼8226;罗兰《约翰8226;克利斯朵夫》；美国：德莱塞《美国的悲剧》。（三）20世纪的现代主义文学（特点：强调集中表现自我，表现手法上与传统的文学有很大差异）1、背景：20世纪上半期，人类经历了两次世界大战和席卷欧美资本主义国家的经济大危机，资本主义社会的人们出现了精神危机。2、代表人物及作品：爱尔兰：贝克特：代表作《等待戈多》。美国：海明威《老人与

5、海》；（四）苏联文学和亚非拉美文学（反映了苏联社会的巨大变革和各国的民族主义运动高涨）1、苏联20世纪上半期社会主义文学：高尔基《母亲》；奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》2、苏联解冻文学：背景：20世纪50年代以后，苏联出现了全盘否定斯大林模式的思潮，随之出现一批触及尖锐社会问题的文学作品。爱伦堡《解冻》为代表。3、亚非拉美文学：背景：20世纪民族主义运动的高涨。印度：泰戈尔《戈拉》；中国：鲁迅《呐喊》；哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》（魔幻现实主义小说）。【特别提醒】在西方文学艺术发展史上，浪漫主

6、义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承的，这种演变以经济发展、科技进步为基础，同时又与资本主义社会发展程度密切相关，从作品表述的内容看，人们对资本主义从向往到失望到批判再到心灵遭到扭曲，都体现在文学艺术作品中。二、有代表性的美术作品1、新古典主义美术（特点：强调理性，选择严峻重大题材，在古历史和现实重大事件中寻找创作题材。注重画面的严整和谐。）①背景：18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡。资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术。②代表人物及作品：法国：大卫《马拉之死》

7、《拿破仑加冕式》；安格尔《泉》。2、浪漫主义美术（特点：注重感情表现和画面整体的完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。特别强调色彩的作用，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。）①背景：拿破仑统治结束以后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。②代表人物及作品：法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》；西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》。3、现实主义美术（特点：注重表现社会现实。）①背景：资本主义的黑暗使人民对社会现实产生了不满和苦闷情绪。②代表人物及作品：法国：米勒《拾穗者》；俄国：列宾《

8、伏尔加河上的纤夫》（突出民族忧患意识）4、印象派绘画：（特点：印象派画家借助当时光学研究领域的新成就，探讨如何用光和色来描绘外部世界。）①背景：19世纪60年代起，随着社会经济的发展而兴起。特点：追求强烈的光感受和表现微妙的色彩变化。代表人物和代表作：早期印象派：法国的莫奈是印象派最具代表性的画家，代表作有《日出印象》。后期印象派：塞尚、梵高、高更。梵高被称为“扑向太阳的画家”，其代表作是《向日葵》，塞尚被称为“现代绘画之父”，其代表作《樱桃和桃子》。艺术价值：意味着