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1、高职高专医学文秘专业课程体系建设的研究与探索2010.07高等教育◎高职高专医学文秘专业程体系建设的研究与探本文是2010年安徽省省级教学研究项目《以能力为本,构建医学文秘专业"123"课程新体系》的阶段性成果.项目编号:20101202刘志梅摘要:为了使医学文秘专业设置和人才培养模式与社会发展,行业需求相一致.解决毕业生就业的深层次问题,我们紧紧围绕培养目标,以加强职业技能训练为出发点.以满足岗位需求为主要目标,结合"能力为本"的要求,根据.Y-作岗位调研,进行医学文秘职业岗位(群)能力的分析,经过行业专家论证,以"必需,够用,实用"为准则,构
2、建起"123"新型课程体系关键词:高职高专医学文秘专业课程体系建设医学文秘是具有人文社会科学,医学,现代医院管理和文秘的基本知识,基本理论和基本技能的人才,在医疗卫生机构及卫生行政管理部门从事管理与文秘工作.他们以提高医疗卫生机构工作效率为目的,运用医学,文秘知识和适应职业岗位要求的专业技能为群众健康提供服务.随着社会发展和人民生活水平的提高,特别是随着"新医改"的实施和推进,建立高效规范的医药卫生机构运行机制已经势在必行.医疗生机构,卫生事业单位,卫生行政部门,医药公司等单位要求医学文秘必须是能够辅助决策,当好参谋,提供综合服务的人才.为了使医
3、学文秘专业设置和人才培养模式与社会发展,行业需求相～致,解决毕业生就业的深层次问题,安徽医学高等专科学校医学文秘专业按照教育部有关文件要求,相关医学教指委的工作部署,对高职高专医学文秘专业课程体系建设的研究与探索,通过网上档案资料收集,对兄弟院校专业同行的电话访谈,专家座谈;毕业生访谈,调查问卷;就业市场现场采访和问卷调查等调研方式进行了全国范围医学文秘专业现状调研.调研内容围绕课程体系建设,主要从课程设置,就业情况,就业岗位胜任岗位工作需具备能力,支持岗位能力的课程等24个方面展开调研.一,医学文秘专业现状分析1,人力资源现状分析调查显示,目前
4、医院和卫生行政系统内既具有医学知识背景同时义掌握文秘知识与技能的人才十分缺乏.在县及县以匕卫生行政部门和各类卫生机构,从事医学文秘工作的人员,主要由医生,护士或其他专业技术人员转行或者是由中文专业毕业生担任.他们中许多人虽懂医学,却不擅长文字处理工作,无法精确提炼报告亮点;有些人虽能够进行文书拟写但是又没有医学知识背景.现有医学文秘专业人员的缺乏,导致这些单位职能部门的工作难以保持高效运行,不利于卫生管理专业化队伍的建设,不利于管理总体水平的提高.2,市场需求市场调查表明,今后几年医学文秘专业毕业生有较稳定的就业空间.在2010年度招聘单位问卷调
5、查中,医学文秘专业招聘单位主要集中在:医疗机构,医药公司,卫生事业单位.其中医疗机构,占53.8%;医药公司,占30.8%;卫生事业单位占7.7%;各级各类企事业单位占7.7%.调查单位今后几年大致能接受医学文秘专业毕业生为1人左右30.8%:3-5人38.5%;10人左右30.8%.调查显示医学文秘专业毕业乍就业的主要去向是医疗机构和医药公司.岗位主要是办公室办事员,专业对口率高.以安徽医学高等专科学校为例,安徽医学高等专科学校2007年设置了医学文秘专业,首批招生28人;2009年招生31人.截至2010年6月,首届医学文秘毕业生一次性就业率
6、达到100%,专业对口率100%.3,专业发展状况分析高等教育在这种情况之下,自2004年医学文秘专业开始在国内部分院校开设,目前国内已经开办医学文秘专业的高职高专学校包括哈尔滨医科大学大庆校区,安徽医学高等专科学校,江苏健康职业学院,昆明医学院高等职业技术教育学院.二,存在的问题以及解决方案医学文秘作为一个新兴专业,没有先例可循,现在所构建的课程体系是否能够适应岗位技能的要求?如何培养适应岗位需求的医学文秘专业人才?都需要在实践中进行研究和探讨.调查显示,医学文秘专业课程体系存在如下问题:(1)课程设置不能够满足就业岗位群职业能力需求初步调查结
7、果显示,医学文秘专业毕业生主要就业单位是各级医疗卫生机构,卫生事业单位,卫生行政管理部门,医药公司及相关各级各类企事业单位,就业岗位是临床科室助理,医药销售,医学研究助理,医学秘书,医学文书,卫生公关,医学档案,卫生宣传,卫生管理等,他们所执行的工作任务主要为医学文书处理,医学信息与医学档案管理,医院办公室日常事务管理.这些岗位要求具备的职业能力包括:医学知识准确理解的能力,医学文书处理能力(包含行政公文,新闻写作能力),医学信息与医学档案管理能力,公关(包含宣传)与医患沟通能力,医院办公室日常事务管理能力,综合服务能力,辅助决策能力.医学文秘专
8、业课程目前包括医学基础课程和文秘核心课程,但是,而医学文秘专业教育作为高职高专教育的一部分,存在着当前职业教育的通病,即:实行的是单科分
