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时间:2018-08-03
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6、----------------------------------------- 在匆忙中,一学期又结束了。之所以写一个粗浅的总结,与检查考核无关,完全是为了积累一点个人的教育教学经验,对数学教学工作做一些有益的反思,以利于提高个人的教学技能,促进专业发展,就像李镇西老师说的那样:做最好的自己,做一个幸福优秀的老师。 本学期,我利用网络,书籍,积极向教育名家学习,并注重把学到的一些皮毛付于教学实际,我是从以下几个方面开展数学的: 一、一分钟训练法 这是魏书生提出的,这个方法的好处是显而易见的,学
7、生能全身心投入,无论对差生还优秀学生,均能取得较好的效果。如五年级学习成绩低的张龙和成绩好的侯石华同学都有长足的进步,他们做题时更专心细致了,解题思路更加多样化了。 当然,这个方法起效的关键是长期坚持,只要是数学课,上课我至少都要进行一次一分钟练习,有些时候,甚至能搞一节课的一分钟训练。这个练习的出题也要讲究,多般是易错题,有些题目出自家庭作业,两三天前的家庭作业题便可信手拈来。这样更有利于学生对所学知识的巩固。做完后让同桌交换批阅,请指定的同学到旱黑板上做,板演的这些同学是提前指定好的,一般是一周更换
8、一次,他们都是问题同学,通过长期反复的练习,使他们的做题技能得以巩固。板演完成后,我批改。改完之后,一般不主动讲解,而是让同学们提问,鼓励同学们不要“不懂装懂”。有问题要大胆地提出来。 我时常这样鼓励学生:如果为了一时的面子不提出来,这个问题就永远是个问题,恐怕再没有机会也没人替你解答了,第一遍没听懂,还可以提问,十遍八遍听不懂都很正常,最怕的是你不敢提出问题。通过我持之以恒的鼓励,很多同学养成了提问的好习惯。如张丽花同学,
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