七年级语文下册第二单元测试题3

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1、董地中学七年级语文下册第二次月考测试题姓名学号得分一、语言的积累与运用（18分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（　　）（2分）A、嗥呜(háo)　山巅(diān)　浊流(zhuó)　呻吟(shēn)B、田垄(lǒng)　召唤(zhào)　磅礴(páng)　怪诞(dàn)C、辔头(pèi)　炽痛(chì)　硬住(gěng)　哺育(pǔ)D、啾啾(jiū)　机杼(zhù)　污秽(huì)　督学(dū)2、下面书写正确的一项是（　　）（2分）A、宛转　操炼　祈祷　雄健　　B、惩罚　肃静　泛烂　山巅C、缠绕　蚱蜢　体魄　戎机　　D、视查　懊悔　澎湃　哺育3、指出下列句中破折号的用法

2、（4分）A、表解释说明　B、表话题转换　C、表声音的断断续续　D、表递进(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（　　）(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（　　）(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（　　）(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（　　）4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（　　）（2分）A、将军百战死，壮士十年归。　　B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。C、开我东阁门，坐我西阁床。　　D、朔气传金柝，寒光照铁衣。5

3、、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中　　　　　和　　　　　两位英雄有关。（请填写人名）（2分）6、口语交际抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）7、仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。仿：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、现代

4、文阅读（30分）阅读下列文段，完成9～26题(一)语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“6他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小

5、教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——K～．他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听

6、到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”9、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）答：10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）答

7、：细节描写a.，其作用是烘托气氛；细节b.，突出了孩子们对的热爱；c.，表现小弗郎士对的嘲笑。11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）答：12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）答：13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）答14、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。6②“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去