人教版小学数学二年级上册期末试卷3

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1、人教小学二年级上数学期末测试卷（完卷时间：60分钟）一、填一填。（共30分）1、在下面的（）里填上合适的单位。长2（）高约145（）2、1米=（）厘米300厘米=（）米3、9＋9＋9＋9＋9＋9，写成乘法算式是：（）或（）。计算这两个乘法算式，可以用的口诀是（）。4、（　　）里最大能填几？新课标第一网50＞７×()　　　（）×４＜25()＜６×95、分针走1小格是()分；半小时就是()分。6、在“○”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。63-25○406×7○404○4=83×9○3094-30○65

2、5○6=30７、三个小朋友在一起，每两个要握手一次一共要握手（）次。８、48与36的和是（）；48与36的差是（）。９、小丽、小芳、小燕三人排成一排拍照。小燕在左边，小芳不在中间。按从左到右的顺序写出她们的名字（）、（）、（）。10、写出下面的时间。（6分）二、量一量，画一画。(10分)1、下面这条线段长（）厘米。（2分）2、画一个直角。（2分）3、下图有（）个直角。在图中画一条线段，使它增加两个直角。（2分）4、写出相应的时间，画出缺少的分针。过30分三、选一选（选择正确答案的序号填在括号里）。(6分)1、下图中，是

3、线段的在（）里打“√”。。（）（）（）2、下图中，是直角的在（）里打“√”。四、连一连。（6分）右面这些照片分别是谁拍的？X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m五、算一算（笔算下面各题）。（32分）1、直接写出结果。（15分）45+30=6+79=41-9=39-39=50－6=9×3=6×7=5×8=7×7=5×5＋5=0×3=4×8=5×3=9×8=8×8-8=2、计算。（17分）27＋58=73－49=33＋47=90－52=26＋37＋18＝19＋56－54＝82－45－19＝六、解决问题。(22分)wWw.xKb1.co

9、M1、看图写算式。（4分）？个、2、一共有多少个小朋友？3、二（1）班有22名男同学，有18名女同学。①全班共有多少个同学？②男同学比女同学多几人？4、（1）3辆面包车要多少钱？（2）1辆货车和6辆小汽车一共要多少钱？中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展

10、德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向

11、学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国

12、主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能

13、力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，