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1、对儿子的2008总结2009-01-1221:59:13原文地址:http://blog.sina.com.cn/u/57cef3c50100bsm7[查看原文]一、表现(班主任的评语) xxx同学,你是个让人喜爱的男孩。虽然有时真让老师生气,但是,老师还是发现了潜在你身上的优点:尊敬老师,聪明机灵,富有责任心。每次值日你总是尽心尽力,认认真真。老师期待着你的进步。评语解读:老师因为时间紧张,不可能通过评语把每个同学的在校表现完全表达出来。第一句显然是言不由衷,是客套话,也是给人希望的话。第二句隐藏了不少的信息。从“真”字来看,惹老师生气的事不止一次,老师不会因为学生偶
2、尔犯错误就真生气的,只有一而再、再而三的时候才会真生气。到底是什么惹老师生气了呢?我在平时没有和班主任老师联系过,一年来也没有被老师“请”去过,具体是什么事情惹老师生气不得而知。但是有几件事老师肯定会生气的,一是元旦联欢会的时候“耍腕”,而是英语听力不去考试,其它的事情还会很多。后面的优点点评,尊敬老师是品德方面,聪明机灵是表现出的数学逻辑智能方面,富有责任心是社会交往智能,这几点都是恰如其分的。最后的一条最有意思。开家长会的时候,班主任老师讲过:“表现最不好的同学也有他们的优点,比如说身体素质好,热爱劳动。”在这里给儿子用得是倒数第二条,看来这学期儿子是学校的表现的确不怎
3、么样。如果按表现来打分,最多是及格。按照儿子的说法就是“有很大的进步空间。”二、学习成绩语文:108 数学:118 英语:110 (以上三科满分120)物理:97 化学:98 政治:85 历史:93 生物:91 (以上五科满分100)体育:7.5 (体育满分10分)总分:807.5名次:班级第四;年级不详,估计在前50名。(与上学期持平)三、造反 期中考试后开家长会,会后和班主任交流儿子的情况,班主任老师用了一个词:别扭。 儿子不仅在学校表现得别扭,在家也是很别扭,就是“怎么看怎么别扭”。很明显,儿子是进入青春期了。 和班主任的谈话被另一个家长听了
4、去,回去对孩子说了,第二天又传到学校里。儿子回家后就开始造反。 “逆反!我才不逆反呢!我造反!” 这之后还真造反起来,有一段时间是说什么都不听。 眼看冬天就要来临了,儿子还没有棉衣,叫他出去买一件,怎么都拉不去。还好儿子的体型和我一样,只是身高还不如我,我试好衣服,给他买小一号的就行(鞋是一样的)。衣服买回家,让儿子试穿的时候闹翻了天,嫌衣服太贵(乔丹,275元,在儿子眼中是奢侈品),嫌没有征得他的同意……,差点拿剪刀剪碎扔垃圾桶去。 事情就是那么巧,买回棉衣的第二天就来了冷空气。穿上新买的棉衣,看出儿子从心里高兴。思考:孩子已经长大了,再不是以前任家长摆布
5、的小孩子,家长不应该再像一个保护伞一样撑在孩子的天空上,家长需要逐步退开,让开孩子发展的空间。
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