高三2010理综十模试题

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1、三模理综生物答题卡班别：　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　成绩：　　　　　　一、选择题12345二、非选择题31．⑴a；b；c；d。⑵A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。32．⑴①　，　　　　　。　　　　。②E1E2；（填＞、＝或＜）　　E1E2。（填＞、＝或＜）⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2、33．⑴　，。⑵　　（增多、不变、减少），　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　。⑶、　。34．⑴　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。提示：②假设为细胞核遗传：提示：①假设为细胞质遗传：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。三模理综生物答题卡班别：　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　

3、　　　成绩：　　　　　　一、选择题12345二、非选择题31．⑴a；b；c；d。⑵A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。32．⑴①　，　　　　　。　　　　。②E1E2；（填＞、＝或＜）　　E1E2。（填＞、＝或＜）⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。33．⑴　，。⑵　　（增多、不变、减少），　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　。⑶、　。34．⑴　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。提示：②假设为细胞核遗传：提示：①假设为细胞质遗传：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。十模生物参考答案1－5　D　　C　　A　　B　　A31．（8分）⑴蛋白质　　2mLNaOH溶液　　沸水浴加热　　3～4滳CuSO

5、4溶液⑵若A试管溶液出现砖红色，说明牛奶中含有还原糖；反之则没有还原糖。　　若D试管溶液出现紫色，说明牛奶中含有蛋白质，反之则没有蛋白质。⑶B、C　　使实验结果更有说服力（其它合理答案也可得分）32．（11分）⑴①下丘脑甲状腺激素神经—体液②＝＝⑵D＞A=B＞CA=B=D＞CA=B=C=D　　33．（7分）⑴5　　捕食和竞争⑵增多　　调整后的膳食中，增加了玉米的数量，减少了通过鸡进行的能量散失，人获得的能量增加　　消灭害虫，停止养鸡，玉米秸秆养牛（生产食用菌或发酵产生沼气作为能源等）。⑶通过呼吸作用所消耗的　　被分解者利

6、用的34．⑴红果皮：黄果皮＝3：1　　高茎：矮茎＝5：3⑵让黄果皮西红柿作母本与纯合红果皮西红柿作父本杂交，得F1，F1自交，得F2，统计F2果皮的表现型提示：②假设为细胞核遗传：P　黄果皮♀×红果皮♂　　　　　　↓F1　　　黄果皮（胚为Bb）　　　　　　↓（自交）F2　　　　红果皮　　　　　　提示：①假设为细胞质遗传：P　黄果皮♀×红果皮♂　　　　　　↓F1　　　　黄果皮　　　　　　↓（自交）F2　　　　黄果皮若F2只有黄果皮，则说明果皮的遗传是细胞质遗传；若F2只有红果皮，则说明果皮的遗传是细胞核遗传。十模生物参考答

7、案1－5　D　　C　　A　　B　　A31．（8分）⑴蛋白质　　2mLNaOH溶液　　沸水浴加热　　3～4滳CuSO4溶液⑵若A试管溶液出现砖红色，说明牛奶中含有还原糖；反之则没有还原糖。　　若D试管溶液出现紫色，说明牛奶中含有蛋白质，反之则没有蛋白质。⑶B、C　　使实验结果更有说服力（其它合理答案也可得分）32．（11分）⑴①下丘脑甲状腺激素神经—体液②＝＝⑵D＞A=B＞CA=B=D＞CA=B=C=D　　33．（7分）⑴5　　捕食和竞争⑵增多　　调整后的膳食中，增加了玉米的数量，减少了通过鸡进行的能量散失，人获得的能量增

8、加　　消灭害虫，停止养鸡，玉米秸秆养牛（生产食用菌或发酵产生沼气作为能源等）。⑶通过呼吸作用所消耗的　　被分解者利用的34．⑴红果皮：黄果皮＝3：1　　高茎：矮茎＝5：3⑵让黄果皮西红柿作母本与纯合红果皮西红柿作父本杂交，得F1，F1自交，得F2，统计F2果皮的表现型提示：②假设为细胞核遗传：P　黄果皮♀×红果皮♂