小学奥数_牛吃草问题

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1、小升初走进重点中学奥数培训能力晋级（专题培训一）陈欢专题一：牛吃草问题※.核心公式：草场草量=（牛数－每天长出的草量）×天数这里我们把草场草量称为“原有量”把每天长出的草量称为“日产量”那么牛吃草问题的核心公式为：原有量=（牛数－日产量）×天数※.解题思路：A.对于简单的牛吃草问题，一般可以根据已知条件，分步骤解答。首先：求出日产量（每天长出的草量）然后：求出原有量（草场草量）最后：求出题目。B.对于较为复杂的牛吃草问题，我们将在下面例题中，具体分析。-----------------------------------------------------------------例1.牧

2、场上一片青草，每天牧草都匀速生长。这片牧草可供10头牛吃20天，或者可供15头牛吃10天。问：可供25头牛吃几天？分析：这是一道基本的牛吃草问题，我们可以按照思路A解答。解：设1头牛1天吃的草为1份。每天长出的草量为：（10×20-15×10）÷（20-10）=5（份）草场原有的草量为：10×20－5×20=100（份）25头牛可以吃的天数：100÷（25－5）=5（天）答：这片草地可供25头牛吃5天。第6页，共6页2011年4月小升初走进重点中学奥数培训能力晋级（专题培训一）陈欢课堂练兵：牧场上一片青草，每天牧草都匀速生长。这片牧草可供10头牛吃20天，或者可供15头牛吃10天。问：可

3、供几头牛吃5天？例2.由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的速度在减少。已知某块草地上的草可供20头牛吃5天，或可供15头牛吃6天。照此计算，可供多少头牛吃10天？分析：与例1不同的是，不仅没有新长出的草，而且原有的草还在减少。但我们可以利用例1的方法，求出每天减少的草量和原有的草量。解：设1头牛1天吃的草为1份。每天减少的草量为：（20×5－15×6）÷（6－5）=10（份）草场原有的草量为：20×5＋10×5=150（份）设：可供x头牛吃10天？150=（x＋10）×10x=5答：可供5头牛吃10天。第6页，共6页2011年4月小升初走进重点中学奥数培训能力晋级（专题

4、培训一）陈欢例3.自动扶梯以均匀速度由下往上行驶着，两位性急的孩子要从扶梯上楼。已知男孩每分钟走20级梯级，女孩每分钟走15级梯级，结果男孩用了5分钟到达楼上，女孩用了6分钟到达楼上。问：该扶梯共有多少级？　　分析：与例1比较，“总的草量”变成了“扶梯的梯级总数”，“草”变成了“梯级”，“牛”变成了“速度”，也可以看成牛吃草问题。　　　解：自动扶梯每分钟走：（20×5－15×6）÷（6－5）＝10（级），　　自动扶梯共有：（20＋10）×5＝150（级）。答：扶梯共有150级。例4.有一水池，池底有泉水不断涌入。用10部抽水机20时可以把水抽干；用15部同样的抽水机，10时可以把水抽干。

5、那么，用25部这样的抽水机多少小时可以把水抽干？分析：这里水池相当于草场，抽水机相当于牛，抽水的时间相当于牛吃草的天数，所以也可以看作牛吃草问题解决。解：设1部抽水机1小时抽掉的水量为1份。每小时涌入的水量：（10×20－15×10）÷（20－10）=5（份）水池原有水量：10×20－5×20=100（份）25部抽水机抽干水的时间：100÷（25－5）=5（小时）答：用25部这样的抽水机5小时可以把水抽干。第6页，共6页2011年4月小升初走进重点中学奥数培训能力晋级（专题培训一）陈欢习题：1.一牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供27头牛吃6周或供23头牛吃9周。那么，可供21头牛

6、吃几周？2.有一条船触礁破了一个洞，河水均匀的进入船内，发现漏洞时，船已进了一些水，如果12个人淘水则3小时可以把水淘完，如果5人淘水，则10小时可以把水淘完，如果需要2小时内淘完水，需要多少人？3.有一片青草，每天生长的速度相同，已知这片青草可供15头牛吃20天，或者76只羊吃12天，如果一头牛吃草量相当于4只羊的吃草量，那么8头牛和64只羊一起吃，可以吃多少天？4.某个水库原存有一定量的水河水均匀流入水库，5台抽水机连续20天可可将水库的水抽干，6台同样的抽水机15天可将水抽干，若要6天抽干水库的水，则需要多少台同样的抽水机？第6页，共6页2011年4月小升初走进重点中学奥数培训能力

7、晋级（专题培训一）陈欢*例5*.一个水池装一个进水管和三个同样的出水管。先打开进水管，等水池存了一些水后，再打开出水管。如果同时打开2个出水管，那么8分钟后水池空；如果同时打开3个出水管，那么5分钟后水池空。那么出水管比进水管晚开多少分钟？分析：虽然表面上没有“牛吃草”，但因为总的水量在均匀变化，“水”相当于“草”，进水管进的水相当于新长出的草，出水管排的水相当于牛在吃草，所以也是牛吃草问题，解法自然也与例1相似。出水管所排出的水可