机械制图与计算机绘图基本知识ppt课件

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1、图学教研室汤兴初机械制图与计算机绘图1绪论本课程的研究对象和目的投影的方法2本课程的研究对象、任务、学习方法一、本课程的研究对象1、画法几何2、机械制图二、本课程的任务1、培养空间想象能力和空间分析能力。2、培养绘制工程图样和阅读工程图样的能力。3、培养踏实，细致，耐心的工程技术人员素质。三、学习方法1、着重研究各种图样，注重作图这一实践环节。2、养成正确使用绘图工具和绘图仪器的习惯。3、养成认真细致的学习态度和工作作风。3投影的方法一、投影的方法二、投影的分类1、中心投影法2、平行投影法（1）斜投影法（2）正投影法三、工程上常用用的几种投影图1、多面正投影

2、图（1）问题的提出（2）多面正投影图2、轴测投影图3、标高投影图4、透视投影图45678画法几何是用投影法来研究图示和图解空间几何问题的一门学科，它为工程制图提供了基本原理和基本方法。ObXaabcddc11(2)2XOBDACbbaaccdd211(2)219机械制图是研究绘制工程图样的一门学科。工程图样是工业生产中一项重要的技术资料，是工程界共同的语言。建工学院10一、投影的方法投影面Pa投影投射线bS投影中心A空间点B111、中心投影法12（1）斜投影法13（2）正投影90°14问题的提出根据一个投影不能确定空间形体的形状和位置

3、两个不同形状物体的H面投影相同151多面正投影图162、轴测投影图PZ1X1O1Y1ZOXYS173、标高投影图184、透视投影图19画法几何是几何学的一个分支。包括：图示法、图解法。画法几何学是研究投影理论和方法，并用以解决空间几何问题的科学20画法几何学课程的任务1.图示法:研究用平面图形表达空间形体（点、线、面、体）的方法。2.图解法:研究在平面上用作图的方法解决空间几何问题。特点1.系统性强2.无公式3.实践性强分析平面空间关系，将投影理论与作图实践紧密结合，多想象、多练习。方法对应培养.空间想象能力和空间思维能力。21第一章制图的基本知识与技能第一

4、节国家标准《机械制图》基本内容简介第二节几何作图第三节平面图形分析、作图及尺寸标注22摘要：图样是设计、制造与维修机器的主要技术资料。国家标准《机械制图》是一项基础性的技术标准，要正确地绘制机械图样，必须严格地遵守国家标准的各项规定，必须学会正确地使用绘图工具，掌握合理的绘图方法和步骤。第一节国家标准《机械制图》基本内容简介23图纸幅面绘制图样时，应优先采用表中规定的基本幅面幅面代号841*1189594*841420*594297*420210*297B*Leca201010525A0A1A2A3A4国家标准«机械制图»的有关规定一图纸幅面和格式（GB/T

5、14689－1993）24A159412611471168219822102252314861783208023786301051A45A44A33A34891A43420A2297A3210A484111890A0必要时，也允许选用所规定的加长幅面。幅面的尺寸由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。图中虚线为加长后的图纸幅面。25图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框，其格式分为不留装订边和留装订边两种，但同一产品的图样只能采用一种格式。标题栏(a)(b)LBeeeL标题栏Beee不留装订边的图框格式26留有装订边的图框格式标题栏标题栏ccac(a)L

6、Baccc(b)27标题栏具体的格式具体的格式内容如图。1-1国标规定28每张图纸上都必须画出标题栏。标题栏格式和尺寸按GB10609.1－1989的规定。在制图作业中可以简化，建议采用简化标题栏。简化标题栏（零件名称）建工学院数量重量设计制图审核（日期）（日期）（日期）81401540583823图号材料比例29比例为图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例分为原值比例、放大比例、缩小比例三种。二比例（GB/T14690－1993）1:21:12:1不论采用何种比例绘图，尺寸数值均按原值注出。30国家标准（GB/T14690—1993）«技术制图比例»对比

7、例的选用作了规定：需要按比例绘制图样时，应由表1的系列中选取适当的比例；必要时，也允许选取表2中的比例。种类比例原值比例1:1放大比例5:12:1510n:1210n:1110n:1缩小比例1:21:51:101:210n1:510n1:110n表131种类比例放大比例4:12.5:1410n:12.510n:1缩小比例1:1.51:2.51:31:41:61:1.510n1:2.510n1:310n1:410n1:610n表232书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐字体高度（用h表示)分为：1.8，2.5，3.

8、5，5，7，10，14，20单位（mm)字体高度代表