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《2009年全国高考理科数学试题及答案(全国卷).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.zgxzw.com中国校长网2009年全国高考理科数学试题及答案（全国卷Ⅱ）一选择题：1.A.B.C.D.解：原式.故选A.2.设集合，则=A.B.C.D.解：..故选B.3.已知中，，则A.B.C.D.解：已知中，，.故选D.4.曲线在点处的切线方程为A.B.C.D.解：,故切线方程为,即故选B.5.已知正四棱柱中，为中点，则异面直线与所成的角的余弦值为A.B.C.D.解：令则,连∥异面直线与所成的角即中国校长网资源频道http://zy.zgxzw.comwww.zgxzw.com中国
2、校长网与所成的角。在中由余弦定理易得。故选C6.已知向量，则A.B.C.D.解：。故选C7.设，则A.B.C.D.解：.故选A.8.若将函数的图像向右平移个单位长度后，与函数的图像重合，则的最小值为A．B.C.D.解：，又.故选D9.已知直线与抛物线相交于两点，为的焦点，若，则A.B.C.D.解：设抛物线的准线为直线恒过定点P.如图过分别作于,于,由,则,点B为AP的中点.连结,则中国校长网资源频道http://zy.zgxzw.comwww.zgxzw.com中国校长网,点的横坐标为,故点的坐标
3、为,故选D10.甲、乙两人从4门课程中各选修2门。则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有A.6种B.12种C.30种D.36种解：用间接法即可.种.故选C11.已知双曲线的右焦点为,过且斜率为的直线交于两点，若,则的离心率为w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．B.C.D.解：设双曲线的右准线为,过分别作于,于,,由直线AB的斜率为,知直线AB的倾斜角为,由双曲线的第二定义有.又故选A12.纸制的正方体的六个面根据其方位分别标记为上、下、东、南、西、北。现有沿该正方体的一些棱将正方体剪
4、开、外面朝上展平，得到右侧的平面图形，则标“”的面的方位是A.南B.北C.西D.下解：展、折问题。易判断选B第II卷（非选择题，共90分）二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。把答案填在答题卡上。13.的展开式中的系数为6。中国校长网资源频道http://zy.zgxzw.comwww.zgxzw.com中国校长网解：，只需求展开式中的含项的系数：14.设等差数列的前项和为，若则9.解：为等差数列，15.设是球的半径，是的中点，过且与成45°角的平面截球的表面得到圆。若圆的面积等于，则
5、球的表面积等于.解：设球半径为，圆的半径为，因为。由得.故球的表面积等于.16.已知为圆:的两条相互垂直的弦，垂足为,则四边形的面积的最大值为。解：设圆心到的距离分别为,则.四边形的面积三、解答题：本大题共6小题，共70分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤17（本小题满分10分）设的内角、、的对边长分别为、、，，，求。分析：由，易想到先将代入得然后利用两角和与差的余弦公式展开得；又由，利用正弦定理进行边角互化，得，进而得.故。大部分考生做到这里忽略了检验，事实上，当时，由，进而得，矛盾，应舍
6、去。中国校长网资源频道http://zy.zgxzw.comwww.zgxzw.com中国校长网也可利用若则从而舍去。不过这种方法学生不易想到。评析：本小题考生得分易，但得满分难。18（本小题满分12分）如图，直三棱柱中，、分别为、的中点，平面（I）证明：（II）设二面角为60°，求与平面所成的角的大小。（I）分析一：连结BE，为直三棱柱，为的中点，。又平面，（射影相等的两条斜线段相等）而平面，（相等的斜线段的射影相等）。分析二：取的中点，证四边形为平行四边形，进而证∥，，得也可。分析三：利用空间
7、向量的方法。具体解法略。（II）分析一：求与平面所成的线面角，只需求点到面的距离即可。作于，连，则，为二面角的平面角，.不妨设，则.在中，由，易得.设点到面的距离为，与平面所成的角为。利用，可求得，又可求得即与平面所成的角为分析二：作出与平面所成的角再行求解。如图可证得，所以面。由分析一易知：四边形为正方形，连，并设交点为，则，为在面内的射影。中国校长网资源频道http://zy.zgxzw.comwww.zgxzw.com中国校长网。以下略。分析三：利用空间向量的方法求出面的法向量，则与平面所成
8、的角即为与法向量的夹角的余角。具体解法详见高考试题参考答案。总之在目前，立体几何中的两种主要的处理方法：传统方法与向量的方法仍处于各自半壁江山的状况。命题人在这里一定会兼顾双方的利益。19（本小题满分12分）设数列的前项和为已知（I）设，证明数列是等比数列（II）求数列的通项公式。解：（I）由及，有由，．．．① 则当时，有．．．．．②②－①得又，是首项，公比为２的等比数列．（II）由（I）可得， 数列是首项为，公差为的等比数列． ，评析：第（I）问思路明确，只需利用已知条件
