程序设计基础(c)大纲

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1、《程序设计基础（C）》教学大纲青海大学计算机技术与应用系二○一○年七月7课程编号：200801032课程名称：程序设计基础（C）课程学分：4课程学时：64学时，其中理论：32学时；实验：32学时课程性质：学科平台课、必修先修课程：计算机应用基础适用专业：四年制本科非计算机（工学类）专业开课年级及学期：一年级第二学期开课院（系）及教研室：计算机技术与应用系计算机教研室考核方式：考试一、本课程的性质、教学目的与任务本课程是公共基础课。本课程的主要教学目的与任务是使学生掌握结构化程序设计的思想，学习如何运用计算机解决客观实际问题，为今后的专业学习提供解决问题的计算机技术和方法。

2、二、本课程的教学基本要求本课程教学应使学生了解C语言的基本语法规则，掌握算法的基本概念，理解结构化程序设计的思想，学会运用程序语言编写程序的一般方法和技能，培养学生运用计算机知识和技术解决实际问题的能力。三、本课程的内容第一章数据类型与表达式1．教学基本要求本章的学习，要求学生了解C程序的基本组成，函数的基本结构，掌握C语言的基本数据类型、常量的书写。2．教学内容1.1C程序简介1.2C语言的数据类型1.3常量与变量1.4C语言的运算符与表达式3．主要知识点与重点C语言的基本数据类型、C语言的算术运算符、赋值运算符、位运算（自学）与C语言表达式。第二章算法与顺序结构1．教

3、学基本要求本章的学习，要求学生理解算法的概念，了解算法的描述方法，会运用N—S流程图描述算法，掌握顺序结构程序设计方法。2．教学内容2.1算法及其描述2.2赋值语句2.3数据输入输出2.4顺序结构程序设计3．主要知识点与重点算法的基本概念，N—S流程图的绘制，格式化输入输出函数，顺序结构程序设计。第三章选择结构程序设计1．教学基本要求本章的学习，要求学生进一步掌握关系运算符和逻辑运算符，理解C语言中逻辑值的概念，掌握选择结构程序设计基本方法。2．教学内容3.1关系和逻辑表达式3.2if语句和switch语句3.3选择结构程序设计73．主要知识点与重点关系运算符、逻辑运算符

4、、三种if语句，switch语句及break语句，选择结构的应用。第四章循环结构程序设计1．教学基本要求本章的学习，要求学生了解C语言中实现循环的方法和语句，掌握while语句、do-while语句和for语句，能够运用循环结构设计程序，掌握循环结构程序设计的基本方法。2．教学内容4.1while语句和do-while语句4.2for语句4.3循环结构程序设计3．主要知识点与重点while语句、do-while语句和for语句，循环结构程序设计的基本方法。第五章数组及其应用1．教学基本要求本章的学习，要求学生理解数组的概念，掌握数组元素的基本访问方法，能够熟练使用一维数组

5、和字符数组解决实际问题，了解程序设计中的常用基本算法。2．教学内容5.1一维数组5.2二维数组5.3字符数组3．主要知识点与重点一维数组的定义与数组元素的访问，二维数组的定义与使用，字符数组的定义与使用，常用字符处理函数。第六章函数与模块化程序设计1．教学基本要求本章的学习，要求学生理解函数的概念，了解模块化程序设计的思想，掌握函数的定义方式，理解函数调用时数据的传递，了解变量的存储类型，理解变量的作用域。2．教学内容6.1函数的定义和调用6.2变量的作用域与存储类型6.3利用函数进行模块化程序设计3．主要知识点与重点函数的定义，函数的调用，参数的传递方式，函数的返回值，

6、变量的存储类型。第七章编译预处理1．教学基本要求本章的学习，要求学生理解宏定义的概念、文件包含的作用。2．教学内容7.1宏定义7.2“文件包含”处理第八章指针1．教学基本要求本章的学习，要求学生理解指针的概念，掌握指针的定义方法，学会使用指针访问数据及传递数据，了解可变长度的字符串的使用。2．教学内容8.1指针与指针变量8.2指针与数组8.3指针与字符串3．主要知识点与重点指针的定义，指针运算符*及&。第九章结构体和共用体1．教学基本要求7本章的学习，要求学生理解结构体和共用体数据类型的概念，掌握这两类数据类型的定义方法，了解枚举类型数据的定义与使用，理解自定义数据类型的

7、概念。2．教学内容9.1结构体数据类型的定义及应用9.2共用体数据类型的定义及应用9.3枚举类型9.4自定义数据类型9.5单链表的基本概念3．主要知识点与重点结构体数据类型的定义与访问，共用体数据类型的定义与访问。第十章文件1．教学基本要求本章的学习，要求学生了解数据文件的概念，掌握数据文件的打开与关闭、数据的读写方法及文件操作的出错检测。2．教学内容10.1文件概述10.2文件的打开和关闭10.3文件的顺序读写10.4文件的定位与随机读写10.5文件操作的出错检测3．主要知识点与重点文件的概念，文件的打开与关闭，文件的读写函