人教版小学二年级上册语文专项训练题 词语1 (2)

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1、期末总复习二词语部分我会给词语分类。　　　（1）中央（2）安全（3）进步（4）温暖（5）错误（6）欢庆（7）办法（8）真诚（9）热情（10）漂亮（11）简单（12）中间（13）快乐（14）弯曲（１５）欢乐（１６）寒冷（１７）笔直（１８）方法（１９）庆祝（２０）美丽（２１）复杂（２２）危险　（２３）落后　（２４）虚假　（２５）正确（２６）有名（２７）热忱（２８）著名反义词：近义词：（）——（）（）——（）（）____(　)　　　　　　　　　　　　　（　　　）＿＿（　　）（　　　）＿＿（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　）＿＿（　　）（　

2、　　）——（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　）＿＿（　　）（　　　）＿＿（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　）＿＿（　　）（　　　）＿＿（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　）＿＿（　　）（　　　）——（　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　）——（　　）一、照样子组词wWw.xKb1.coM　　　　　（松树）（）（）（）　松　　　（松手）卫（）福（）拍（）　　　　　（放松）（）（）（）　（）（）（）（）游（）挂（）容（）单（）（）（）（）（）二、我能把这些词语填完整。坐（）观（）无（）无()鲜花（　）开　　举（　）闻（

3、　）（　）苗（　）长　　　鸟（　）花（　）　风（　）优（　）　六（　）无（　）笑（　）满（　）　　　五（　）丰（　）　秋（　）气（　）　（　）翠流（　）名（　）古（　）　　（　）树成（　）　　（　）（　）飞船　（　）空母（　）五（　）四（　）　　　湖光（　）（　）　（　）（　）奔月　　山（　）（　）美　　　————————　　　　　————————　　　————————　　————————————————　　　　————————　　　　————————　　————————————————　　　————————　　　————————　　　——

4、——————（一）我会写反义词X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m贫——（　　）　　好——（　　）　　错——（　　）　　快——（　　）冷淡——（　）　忠诚——（　）　丑——（　　）吞——（）（二）我能照样子写词语欢欢喜喜————————————————热乎乎————————————————走来走去————————————————七嘴八舌————————————————（三）我能填出适合这些词语的词一（）杏子一（）鸟一（）牛一（）树一（）鱼一（）电脑一()水珠一（）水一（）雾一（）牛奶一（）珠子一（）森林一（）纸一（）字典一（）饼干动听的（歌声）金色的

10、（）（）的早晨激动的（）美丽的（）宽阔的（）（）的公园（）的绿树（）的花坛（）的日子（）的小兔（）的天空快活的（）粉红的（）（）的猴子（四）照样子填空一次比一次有进步美丽极了看了看读一读一个个一___比一_________极了__了____一__一______一___比一_________极了__了____一__一______一___比一_________极了__了____一__一______一___比一_________极了__了____一__一______一、我会连线。wWw.xKb1.coM蓝蓝的羽毛一片片红枣认真地舞起来酸甜的稻子一

11、株株面粉欢快地跳起来洁白的葡萄一块块瓜地怦怦地写作业芬芳的花朵一袋袋稻田准确地走过来金黄的天空一颗颗玫瑰慢慢地填写好一、下面的词语搭配合适的在（）里打“”，不合适的打“”川流不息的风景（）优美的车辆（）地上飞舞着雪花（）小华正在用心的写字（）机灵的小鸟（）乐快的森林（）清澈的田野（）诚实守信的老乡（）青翠的苹果（）一条牛（）一条湖（）一门功课（）一只飞机（）二、我会填表示动作的词（）衣服（）被子（）工作（）书法（）问题（）报纸（）音乐（）汽车（）学校（）鲜花三、我会按要求填空wWw.xKb1.coM1、秋天是个收获的季节，“高粱涨红了脸”和

12、“稻子笑弯了腰”是描写秋天农民获得丰收的语句。我还知道______________和____________也是描写秋天农民丰收的语句。“中央”和“中心”是一对近义词，我还知道“____________和__________也是一对近义词。四、我会接龙组词书本——（　）——（　　）——（　　）——（　　）学生——（　　）——（　　）——（　　）——（　　）神气——（　　）——（　　）——（　　）——（　　）鲜花——（　　）——（　　）——（　　）——（　　）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育

13、融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在