关于组织全县教育管理干部参加远程培训的通知

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1、郎溪县教育体育局文件人字〔2012〕19号关于组织全县中小学校长暨局机关工作人员参加国家教育行政学院远程学习的通知各中小学（含民办）、直属学校、局机关各科室：为帮助中小学校长及教育行政机关干部了解当代社会发展形势，熟悉国内外教育改革与发展动态，了解教育科学新知识，研究教育管理新规律，掌握现代学校管理理论，不断增强教育管理水平和依法治校能力，进一步提高组织实施素质教育和践行教育改革理念的能力和水平，打造一支优良的教育管理干部队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《中小学校长培训规定》（中华人民共和国教育部令〔1999〕8号）以及《关于安徽省“十二五”中

2、小学教师培训工作的实施意见》（皖教师〔2011〕16号）、《宣城市“十二五”中小学教师培训工作的实施方案》（教人〔2011〕21号）等有关文件精神，结合我县实际，经研究决定，组织全县中小学及局机关有关人员参加国家教育行政学院远程学习。现将有关事项通知如下：一、培训对象各中小学、幼儿园、教师进修学校（含村小、民办学校）校长、副校长、后备干部、中层干部、学科带头人、骨干教师、骨干班主任，各乡镇教育干事、成教专干，县教体局机关工作人员。二、远程培训平台中国教育行政学院中小学校长远程培训中心。三、培训时间、期次与班级安排分三年进行，即2012——2015年，每年一期。第一期：2012年4月～2013年

3、4月。本期班级：（1）教育行政管理班，学员为局机关工作人员。（2）学校管理干部班，学员为全县各中小学、幼儿园正副校长，各乡镇教育干事、成教专干。其余各期另行通知。四、相关要求1、本次培训在县教体局的领导下，由县教师进修学校具体负责组织实施。2、各单位要高度重视，认真组织好参训人员，凡符合条件者均须参加。3、请各单位认真研讨本次培训实施方案（附件一），并对课程设置提出意见和建议。凡参训者须本着实事求是的态度填答一份调查问卷（见附件三）。4、各单位务必于2012年4月12日前将课程设置意见和建议、《2012年郎溪县教育管理干部远程培训报名登记表》（见附件二）、《郎溪县教育管理干部远程培训需求调查问

4、卷》分别以纸质稿和电子稿形式送交县教师进修学校。特此通知附件：1、2012年郎溪县教育管理干部远程培训实施方案（征求意见稿）2、2012年郎溪县教育管理干部远程培训培训报名登记表3、2012年郎溪县教育管理干部远程培训名额分配表4、2012年郎溪县教育管理干部远程培训需求调查问卷郎溪县教育体育局二○一二年四月九日附件1郎溪县教育管理干部远程培训实施方案为进一步提升我县中小学办学水平，强化“质量立校、科研兴校、特色强校”意识，同时为提高全县教育管理干部的领导能力、管理能力、学习能力、科研能力和创新能力，打造一支专家型教育管理队伍。经研究，制订2012年郎溪县教育管理干部远程培训实施方案。一、教学

5、目标（一）增长知识。通过培训，使学员能深入了解当代社会发展形势，熟悉国内外教育改革与发展动态，开阔视野，了解教育科学新知识，研究教育管理新规律，掌握现代学校管理理论。（二）提高能力。通过培训，学员教育管理水平和依法治校能力不断增强，能用理论指导实践，进一步提高组织实施素质教育和践行教育改革理念的能力和水平。（三）更新观念。通过培训，学员能了解、掌握新的教育管理理念与方法，转变思想，充分认识教育科学规律，进一步增强学习意识和创新意识，与时俱进，更新知识结构，不断提高学习能力和创新能力。二、培训时间、期次与班级安排分批分期进行，每年一期。1、第一期：2012年4月～2013年4月。本期班级为：（1

6、）教育行政管理班，学员为局机关工作人员。（2）学校管理干部班，学员为全县各中小学、幼儿园正副校长，各乡镇教育干事、成教专干。其余各期另行通知。三、课程设置培训课程分为必修课、选修课。培训人员按局机关，中小学、幼儿园中层以上管理干部、学科带头人、骨干教师、骨干班主任等分期进行。1、局机关课程（1）必修课：行政管理、教育管理、教育科研管理、教育法规、学校管理、教育改革与发展、国情与教育、国外教育情况、留守儿童教育、教育质量监控与评价。（2）选修课：教育学、心理学、中国教育思想史、校本培训管理与创新、国外继续教育理论研究及目前动态、职业教育知识、教育财务管理、基础教育发展战略与展望、教育人力资源管理

7、。2、中小学校长（幼儿园园长）课程（1）必修课：教育法规、学校管理、教育科研知识、现代教育技术、教育评估、学校社会关系学、留守儿童教育、校本培训管理与创新、师德建设、修订稿课标解读、优秀教师团队建设、班主任工作艺术、国外教育动态。（2）选修课：教育学、心理学、中国教育思想史、校园文化建设、校园安全、校园规划、学困生转化、国外继续教育理论研究及目前动态、幼儿教育。3、中小学中层管理干部课程（1）必修