健康教育实施中存在的问题与对策

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1、健康教育实施中存在的问题与对策解放军护理杂志2000年第6期第17卷健康教育作者：杨建凤　孔微单位：解放军第454医院外二科，江苏南京210002　　关键词：健康教育；问题；对策　　摘要：健康教育作为整体护理的重要组成部分，已越来越受到广大护士的重视，但在开展此项工作中还存在不少问题。如对健康教育的概念理解不深；教育的深度不够；教育方法不灵活等。解决上述问题必须做到：加强教育，提高护士的健康教育水平；健康教育要切实有效；要灵活运用健康教育方法。　　中图分类号：R494　　文献标识码：B　　文章编号：1008-9993(2000)06-0021-02　　健康教育作为整体护理的重

2、要组成部分，已越来越受到广大护理人员的重视。我院在近年来的整体护理实践中，始终把为患者提供必要的医疗护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病发作定为护士的重要职责。但是，在开展此项工作中尚存在下列有待解决问题。　　1　存在问题　　1.1　部分护士对健康教育的概念理解不深　有些护士以为健康教育即是卫生宣教，使健康教育形式仅局限于口头宣传和教育上。事实上健康教育除了卫生宣教外，还包括指导、示范、协助，直到教会患者康复的方法及技巧，如对吸烟者不仅要告诉他不能吸烟，吸烟对身体的危害性等，更要帮助患者找到烟瘾发作的规律，与患者共同摸索尝试戒烟，直到成功。　　1.2　健康教育的深度普遍不够　

3、其原因(1)护士自身不重视对专业理论知识的系统再学习致使相关知识缺乏；(2)部分护士没有掌握与患者交流的技巧，有的语言简单；有的则常用患者听不懂的医学术语与患者交谈；有的护士则认为没有整块的时间就无法实施教育。(3)教育时护士只讲应该怎么做，不讲为什么要这样做。如在给胸椎压缩性骨折的患者进行滚筒式翻身时，一定要告知患者这种翻身法的必要性，否则患者的躯干不能保持在一条直线上，很可能会加重骨折，造成截瘫。在进行健康教育时，一定要让患者知其然又知其所以然，从而保证健康教育的效果。　　2　对策　　2.1　加强学习，提高护士的健康教育水平　管理层要对护士加大进行整体护理知识的培训力度；

4、护理人员自身也要不断加强学习，更新知识，加深对整体护理内涵的理解和认识，要明确健康教育的目的和作用。　　2.2　健康教育要切实有效　许多护理活动需要护士与患者共同完成，如术前的体位练习；术后的功能锻炼；有效的咳痰方法等都需要在护士的指导下完成。因此，护理活动中护士与患者应形成指导、参与、合作这种新型的护患关系，而不是单纯的帮患者去做，要调动患者主动去做，积极进行自我护理。　　2.3　教育方法应灵活多变　　2.3.1　口头教育　语言教育是最直接、最简捷的方法。可根据患者的具体情况和不同人群的共性问题进行教育。语言教育尤其适合文化层次低的患者。护士要注意掌握交流技巧，语言要通俗易

5、懂，形象生动，要鼓励患者主动提问。　　2.3.2　书面教育　(1)健康教育手册。编制适合各专科特点的健康教育手册。手册的第一部分是医院简介，患者住院须知等各科均适用的常规内容。第二部分是专科常见疾病的发生发展及防治措施，检查的一般知识，饮食与服药的注意事项等。健康教育手册内容系统，文字通俗易懂，把深奥的医学护理理论知识通俗化，专用术语具体化，护理技术简明化，使患者容易接受。新护士也可以通过健康教育手册掌握本专科的健康教育内容。(2)健康教育处方［1］是针对各疾病制定的，一病一处方，内容简明，易于宣传。(3)板报宣传。科室的板报可根据病情特点，季节特点等定期更换内容，患者可利用

6、活动时间在楼道休息时从中受益。　　2.3.3　示范教育　护士通过为患者演示一些手术体位的训练方法，肢体功能锻炼的要点进行教育。如膝胸卧位的练习，肢体外展位的练习，平卧颈部过伸位的练习等等。护士要讲解这些体位练习的重要性，并演示正确的姿势，要求患者每日多练几次，尽快适应，训练过程中若有不适应随时处理。　　总之，健康教育贯穿在整个护理活动中，要做到持之以恒，教育方法要因人而异，在实施健康教育中要不断加强自身学习，强化护理人员对患者健康教育意识，使健康教育的实施系统化、科学化、专业化。　　作者简介：杨建凤(1963-)，女，江苏无锡人，护士长，主管护师，大专，从事临床护理工作参考文

7、献　　［1］颜巧元.健康教育是整体护理的重要环节［J］.中华护理杂志，1997，32(4)：244