《意识能够正确地反映客观事物》说课稿

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1、说课吧www.shuoke8.cn《意识能够正确地反映客观事物》说课稿张治中一、说教材（一）教材分析本课的设置依据了对哲学基本问题的回答。哲学的基本问题包括两个方面的内容,一是物质和意识哪个是第一性的问题,二是意识能不能正确反映客观事物的问题。前一节课“意识是客观事物在人脑中反映”,强调的是意识来源于物质,表明意识是第二性的东西,是属于哲学问题的第一方面内容。而本课“意识能够正确反映客观事物”则是对哲学基本问题第二方面的正确回答。马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中有巨大的能动作用。意

2、识的能动作用首先表现在，意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。同时，让学生弄清意识能否正确反映客观事物的主观方面的原因，帮助学生端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以历史和现实条件为基础，做出积极的主观努力，尽可能正确的反映客观事物。（二）教学目标：1、知识和能力：（1）理解意识能够正确地反映客观事物。（2）由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。（3）怎样从主观方面着手，力求使意识正确地反映客观事物。（4）“知识不可知论”不利于人们认识世界和改造世界的活动，

3、教育学生要相信科学知识，学习科学知识。2、过程和方法：（1）帮助学生继续体会学哲学的思维要求，主要是对比分析的思维方法。（2）培养学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是错误的，并指出其产生的主观原因。培养对比分析的思维方法。3、情感态度和价值观-6-说课吧www.shuoke8.cn（1）通过“立场不同”会影响认识正确与否这一观点的教学，引导学生提高觉悟，以人民的根本利益为立足点去观察问题，分析问题，正确对待党的路线、方针、政策。（2）通过人类基因组图谱的绘制，从中体会基因的神奇之美，并从人类的意识能够认识和利用规律为人类造福来体会思维（意识

4、）的精神是地球上最美的花朵。（3）通过欣赏课本第21页的唐诗和第22页的漫画：四“伯乐”相马，从中体会唐诗和漫画的艺术美和思辨美，要求人们看问题要端正立场。（三）教学重点：为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。（四）教学难点：（1）意识为什么能够正确地反映客观事物；（2）让学生能够站在正确的立场上分析问题。（五）教学手段教学中恰当地运用多种教学手段,特别是多媒体教学设备的应用,展示古诗朗诵、漫画展示,录像幻灯应用等,以提高课堂教学效率,充分调动学生参与教学的积极性,加深对所学知识的理解,也使课堂气氛活跃,有利于良好教学氛围形成。二、说教法

5、：为使教学目标得以顺利完成，结合学生实际，本课教学主要采用的教学方法有案例法、讨论法、归纳法1、案例法。案例教学法从真正意义实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力，实践能力为基本价值取向，将思想政治课的理论性与实践性有机结合起来。本课的内容虽然重要，但学生在理解上难度不高。同时哲学的理论与实践必须很好的结合起来，单纯的哲学理论，必须与实践相结合。同时，案例法可以充分调动学生的兴趣，使之感受到哲学原理就在我们生活周围，每时每刻都在发挥作用，在本课案例的选择上我主要选用的事例有：科研工作者对曙光系列高性能计算机的研制；人们对基因的认识；不同的人对猪

6、的不同认识等。-6-说课吧www.shuoke8.cn2 、讨论法。学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较、鉴别、分析的能力；在讨论过程中加强理论与实际的联系，提高学生知识运用的能力和实践能力。讨论法能让学生真正的参与，发挥学生的主体性。3、归纳法。在学生自主学习，积极讨论的基础上，学生归纳得出结论。三、说学法：学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确认识客观事物的行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、分析、归纳等

7、达到认知和行为上的教育目的。在本课的学习过程中，学生始终在教师的引导下，出示案例——阅读教材——热烈讨论——分析案例——归纳总结，以达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。四、说教学设计：（一）教学难点的突破出示材料：人类基因组图谱的绘制提出问题：人类为什么能够正确反映客观事物？学生阅读教材，结合材料进行讨论。学生列举事例（如：克隆技术、对“非典”病毒的研究、从“神舟一号”到“神舟五号”）概括总结：认识的客体：客观事物有其固有的属性和规律认识的主体：人的认识能力在不断提高认识的基础：人们的实践在不断发展世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。提

8、问：这句话又给我们什么启示？知识要创新，要正确地认识世界，人们就必须参加实践，努力学习以获得科学文化知识，树