国家开放大学天津分部

《国家开放大学天津分部》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、国家开放大学天津分部2016年教学检查自检报告2016年，我校认真学习贯彻《教育部关于办好开放大学的意见》及《国家开放大学建设方案》有关精神，牢固确立质量是生命线的意识，坚持开放务实原则，坚守服务终身学习理念，围绕“1236”（一条主线、两翼发展、三个面向、六项支撑，即以服务终身学习为主线，以学历教育、社会培训为两翼，以企业、社区、院校学习为重点，以网络平台、体系运作、合作办学、资源制作、学习支持和项目管理为支撑）办学思路，努力提高教学、管理、服务等综合水平，确保教学质量有效提升。一、组织实施情况（一）高度重视、精心组织我校高度重视教学质量工作，校党委、行政多次召开专题会议研究教学质量提

2、升事宜，并与系统教学单位校领导就教学质量提升召开座谈交流会，全年两次组织召开系统教学教务工作会议，认真传达和落实国开教学工作有关精神和要求，同时部署我校各项教学工作安排，通过教学改革形成系统联动，在教学上形成一个整体，共同推进教学质量稳步提升。针对本次教学检查，我校力求通过检查进一步加强对教学过程重点环节的监控，摸清底数，有针对性的发现问题、整改问题，以查促改、以查促建，深入推进教学组织与落实、教学管理与考核、教学资源建设与使用等工作的有效性和针对性，确保教学质量有效提升。为此，学校专门成立了以主管教学副校长为组长的教学检查工作组，教务处（教材中心）、教学中心、招生与学生工作处、信息技术

3、中心（图书馆）、人事处等部门主要负责人具体落实相关工作，并同时下发《关于2016年教学检查工作安排的通知》，要求各相关单位高度重视、认真对待，成立自检小组，明确责任人，认真开展自查。（二）扎实推动、有效落实1.认真细化检查方案。针对今年教学检查内容的变化情况，学校进行了认真的设计和安排，对国开学习网网上教学、双向视频教学和集中答辩等工作开展了专项教学检查，并将检查工作中发现的问题及时反馈给-18-相关部门，引导并督促教学部门有序开展系统教学工作。2.认真开展实地抽查。为充分了解系统教学实际，并在系统教学单位间形成互比互助，2016年，我校带领部分分校教学管理人员多次赴教学单位开展实地教学

4、检查和学访活动，听取了系统教学单位教学自查情况汇报，考察教学环境和设施，查阅教学安排情况表、师资配备情况、面授记录、教学实践基地教学活动记录等相关档案材料，并与学生、教师及教学管理人员开展了座谈交流，在督促各教学单位进一步提升教学工作的同时，也使系统各教学单位间取长补短，共同提升。3.扎实推进整改落实。针对教学检查中发现的问题，我校专题召开教学教务例会研议，教务处、教学中心就发现问题、整改建议进行专题汇报，校领导进行整改安排并提出工作要求，同时责成相关部门认真落实，教务处、教学中心督查跟进等。通过教学教务例会，我校各项教学工作在相关部门间得到了及时沟通和交流，得到了相关部门的理解、支持和

5、协助，保证了各项整改工作的有效扎实推进和落实到位。二、自检情况（一）2015年教学检查发现问题的整改情况根据《国家开放大学开放教育2015网上教学检查情况通报》（国开支持〔2016〕3号）的工作要求，我校认真查找问题，总结经验，弥补不足，对发现的问题积极整改。1.提高认识、加大指导和培训力度2016年我校稳步推进国开学习网使用，通过积极实践和探索，在制度建设、相关培训、组织落实、改革探索等方面取得了一定的效果，积累了一定的经验，保证了新旧平台切换关键时期网上教学的顺利过渡，有力地推进了国开学习网的网上教学工作。随着国开学习网使用规模的逐步扩大，参与平台教学、管理和学习的人员迅速增多，平台

6、使用过程中遇到的问题也相应增多，我校及时更新并完善国开学习网操作手册，其中包括《分校管理员操作手册》、《责任教师操作手册》、《辅导教师操作手册》、《学生操作手册》。为帮助教师充分熟悉和掌握国开学习网各项教学功能的使用，促进教学工作运行更加高效有序开展，全年两次对课程责任教师和系统辅导教师开展了国开学习网教学功能使用专项培训，并进一步加强了网上教学管理。2.完善国开学习网教学规章制度，实施分类管理，确保网上教学落到实处-18-为进一步加强和规范国开学习网的资源建设与网上教学工作，深化教学改革，提高网上教学质量与水平，我校制定了《国开学习网课程模块设置与建设标准》和《网络教学责任教师及辅导教

7、师职责》，完善了国开网上教学的规章制度，并加强规章制度的落实力度，从制度上保证学习网的教学要求落到实处。依据课程设置类型，我校将国开学习网分为网络核心课和非核心课两类进行分类管理，要求教师在网络核心课各模块的建设过程中，要充分利用国家开放大学已有资源，在“省校自建区”采取补充建设方式满足教学和学习需要，突出地方特色和引领作用，不重复建设。课程必备模块包括课程导学、教学团队、教研交流、教学论坛、形考任务。非核心课程模块严格按照课程导学