北大社会心理学整理笔记

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1、社会心理学幻灯片整理材料第1讲社会心理学导论学习社会心理学的意义1.认识自己：一个敢于剖析自己的人常常会赢得对手的尊重，并取得成功。诸葛亮在《空城计》中对自己的分析一样，使得司马懿不战自退。2.认识他人3.认识社会对人的意义：哲学家托马斯·曼：“人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活，而且也自觉或不自觉地经历着他的时代及同时代的人的生活。”社会在一定程度上塑造者我们。4.认识生活中最重要的东西：与动物不同，人类的生活具有社会意义，在这种生活中，每个人的行为都可能对他人产生影响，并同时受到他人行为的影响。为了使我们的生活更加富有意

2、义，我们有必要了解对我们的生活起主导作用的东西。社会心理学的三个基本问题1.社会心理学概念Freedman:从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。Myers:从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎样想，怎样相互影响，以及怎样相互联系的科学。沈德灿：社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。2.社会心理学知识与常识的关系人们对社会科学的误解：等于常识弗洛伊德：人的行为在很大程度上是由无意识所决定的，所以基于理性和意识的常识并不能够代替作为社会科学分支之一的社会心理学。比如人们

3、对社会信念的研究就发现，用常识的知识去处理社会信念问题常常是徒劳无益的。Milgram关于服从行为的研究证明了常识无法替代科学的心理学。3.两种取向的社会心理学：SSP和PSP社会学的途径-SSP：强调的重点：团体或社会理解行为的途径：分析社会变量：如地位、角色等首要目标：描述行为研究方法：调查和参与观察是主要方法心理学的途径-PSP强调的重点是个体理解行为的途径：分析心理状态、人格等首要目标：预测行为研究主要方法：以实验为主，兼调查三.社会心理学的历史发展1.学派时期的社会心理学精神分析：弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自足的内

4、在封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的利必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会心理因素没有得到体现。精神分析的历史脉络：弗洛伊德的古典精神分析：人格结构无意识升华情结阿德勒的个人心理学：自卑与补偿生活风格社会兴趣荣格的分析心理学：集体无意识新精神分析学派：沙利文人际关系霍妮家庭教养方式卡丁纳社会文化塑造行为主义:强调外部环境对人类行为的影响。行为主义的创始人华生所言：“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何，我能够把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、

5、艺术家、工头，甚至乞丐或者小偷。”行为主义反映了美国人对社会控制的追求，尽管它的原理来自动物实验，但是美国人对它的热衷程度超过了对所有理论的关心，后期的代表是斯金纳。人本主义:是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义的基础上，借鉴了现象学和存在主义哲学而创立的一个心理学流派。与精神分析强调内部因素和行为主义注重外部因素相比，人本主义更强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。马斯洛的需要层次理论与自我实现理论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。自我实现的人的特征：

6、（见书）R.May从人存在的三个世界（Being-in-the-world）出发（人的存在世界包括周围世界、人际世界和自我内在世界），认为人格由4个因素组成：自由：自由是人格的基本要求，没有自由就没有人格。个性：指自我区别于他人的独特性，接受自己的独特性是一个人心理健康的基本条件。社会整合：一个人与社会良好的相互作用。宗教紧张：存在于人格中的不平衡状态，它根植于人的本性。2.社会心理学的产生与发展产生阶段：1895-19341895年，Triplett对社会促进的研究1908年，Ross：社会心理学McDougall：社会心理学绪

7、论1924年，F.奥尔波特的第一本社会心理学学教材发展阶段：1935-19451929年的经济危机对社会心理学的发展起了极大的推动作用。1936年成立的“社会问题的心理学研究会”在德国兴起的反犹太情绪使得人们认识到研究社会心理学问题的重要性。初步繁荣阶段：1946-196950年代：Adorno：权威人格研究Milgram：服从研究Festinger：认知失调研究60年代：政治谋杀城市暴力社会反叛厌战情绪危机阶段：1970-198020世纪70年代，社会心理学产生了自信危机：从实验中获得的结果在解释社会问题时竟然如此苍白无力，这种

8、危机感使得社会心理学家从更加广泛的背景去分析人类的社会生活。大发展阶段：1980年以后对文化、种族、环境、健康和管理等问题的关注成了当今社会心理学的最主要的特色,社会心理学已经渗透到了我们生活的方方面面。第2讲社会心理学的理论与方法一、社会心理学研