浅谈财会教学多媒体课件的制作及应用

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1、浅谈财会教学多媒体课件的制作及应用在计算机日益普及的今天，运用计算机进行多媒体教学已成为可能。作为辅助教学的一种手段，相对于传统的听、说、读、写教学手法来说，多媒体教学具有形象生动的鲜明特征，它集图形、图像、文字、语音。音乐、动画和交互技术于一体，由此使教学环境变得活泼有趣，学生掌握知识变得更加容易，从而进一步把学生从死板的课本中解放出来。随着网络技术的进一步发展，“空中课堂”、“网络教室”已不是梦想。本文结合笔者制作多媒体课件的实践经验，谈谈财会教学多媒体课件的制作及应用，以与同道商榷。一、多媒体制作的软件选择7计算机软硬件技术飞速发展，有一台586级

2、计算机已不是问题，而现在大多数计算机都能运行Window98及更高版本的操作系统，有了以上的硬件和操作系统，便具备了制作多媒体课件的基础，接下来的问题就是选择一款合适的多媒体制作工具。目前，有许多软件可以制作多媒体课件，如PowerPoint，Authorware,Director,Flash等等，它们操作复杂性不同，难易不均。Powerpoint主要用做幻灯片的制作，操作简单，容易上手，对于不太复杂、要求不高的课件，完全可以胜任，但演示制作的课件时，要有PowerPoint软件的支持(即计算机上必须安装有Powerpoint软件)。Authorware

3、,Director,Flash三个软件都是Macromedia公司开发的多媒体制作软件，它们各有不同的特点。Authorware以流程图的形式编辑建立多媒体；Director是将演员（即需要展示的物件）在编排（Score）窗口中编排来制作多媒体；Flash主要应用于网页设计和多媒体创作，用它开发的软件体积较小。这三个多媒体制作软件均可生成脱离编辑环境的可执行程序（即exe文件），可以在计算机上直接运行。选择了一种多媒体开发工具后，还要尽量熟悉与多媒体制作有关的工作软件。一是图片编辑软件，如PhotoShop，它可以对不合适的图像进行处理；按钮制作软件，如

4、Buttonstudio，它对我们制作交互式按钮有很大的帮助；二是动画制作软件，如3DMAX，需要三维动画的地方，可以用3DMAX制作；三是文字制作软件，如Cool3D用它可以快速制作3D文字，并且效果很好；四是语音录制软件，如Window98自带的录音大师，课件的解说可以用它录制；最后，少了音乐的课件似乎缺了灵气，当然还要搜寻一些音乐素材，运用到制作的课件中，如果你有兴趣也可以用音乐制作软件，自己创作音乐。至此我们已具备了多媒体制作条件，拥有了多媒体课件的创作环境。二、财会教学多媒体课件的制作（一）设计课程7有一个好的开始便是成功的一半。一个好的课程设

5、计可以使我们在制作课件时，少走弯路，节约制作时间。这里说的设计课程包括两方面内容：一是按照教学大纲的要求形成的教案，这个任务应该由任课教师完成，而课件制作者需要了解授课内容，领会任课教师的教案设计意图，从而为用计算机完全表达讲授内容奠定基础。如:《基础会计》的“填制会计凭证的意义”一节教案提纲是（下文均以此例解释）：1．“会计凭证”的概念2．填制会计凭证的意义3．会计凭证的种类（1）原始凭证（2）记账凭证课件制作者要在熟悉以上教学提纲的基础上，选择能够展示教学内容的最佳表达方式。如对上述教学内容，重点考虑采用什么样的方式，使用什么样的方法来解释“会计凭证

6、”的概念，讲述会计凭证的意义，分析会计凭证的种类。二是课件制作者要设计一个“故事板”7，大体相当于电影剧本，用什么演员，怎样安排演员，怎样使用镜头，怎样安排内容次序，必须进行事先的详细规划。上例中，三部分内容是用文字表达，还是用图形、图像表达，每一部分什么时候出现，各场景间怎样过渡，怎样实现各部分间的跳转，课件制作者都要提前安排，做到心中有数。设计课程的这两个方面是相辅相成的，一个条理清楚，层次分明的教案，会使课件制作变得更加轻松、容易；而一个素材应用得当，演示紧凑，色彩协调，操作简单的课件，会能更好诠释讲述的内容。因此，一个成功的课件应该是这两方面完美

7、结合的结果。（二）资料准备“巧妇难为无米之炊”。再好的教案设计，再好的课件计划，没有适合的演员来表现，也难见其效果，为此要进行资料的搜集准备。搜集资料的方法灵活多样，我们可以利用一些共享的图片、音乐、音效资料；也可以自己运用图形、图像、音乐制作软件来制作需要的图片、音乐、音效；还可以利用相机、扫描仪通过拍摄、扫描得到需要的图片等资料。如上例，若将“填制会计凭证的意义”这节内容表达清楚，考虑到学习对象是初学者，因此要引用多张会计凭证如“发货票”、“增值税专用发票”、“领料单”、“限额领料单”。“收款凭证”、“付款凭证”、“转账凭证”及“账簿”7的图像。获得

8、这些图像较为快捷的方法是扫描课本上的图片，然后用PhotoShop等对其进行加工