资产评估实习基地合作协议

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时间:2018-07-31

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1、资产评估实习基地合作协议甲方:乙方:签订时间:签订地点:为了探索校企联合培养资产评估专业应用型人才的模式,培养学生适应社会能力和创新能力,强化高等院校资产评估教学实践环节,确保良好的实习条件和实习质量,本着协作互利的原则,甲乙双方达成以下协议:第一条合作目的、原则、目标1、探索校企联合培养应用型人才的新模式,为实践教学提供良好的条件,培养适应企业发展需求的人才。2、结合专业特点,依据基地建设条件,实现资源共享、互利互惠、共同发展。3、密切校企合作,建立长期稳定的相关学院资产评估专业学生的就业实习基地,打造高级应用型

2、人才的培养基地。第二条合作方式1、甲方与乙方建立“××大学资产评估专业实习基地”,双方均同意在对外发布信息中使用本基地名称。2、乙方自签订本协议之日起,每年接受甲方一定数量的指定年级、专业的资产评估相关专业学生到乙方进行培训或毕业实习,实习补贴或津贴另行约定,具体人数,由双方协商决定。3、评估机构安排部门经理以上负责人每年不定期到学校参加授课或讲座、研讨等学术活动。4、实习期间,乙方与实习学生不具有劳动合同关系,不提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。实习学生在实习期间根据协议要求,服从乙方规章制度的管理(含考勤

3、管理和技术管理),并且不违反甲方的管理规定。5、因实习学生或乙方的原因提前终止实习,乙方应书面告知甲方。实习结束,乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。第三条甲方的权利和义务甲方权利1、促成乙方为实习学生提供相应的实习岗位和实习环境,并安排合适的指导人员。2、根据实习学生的实习内容和表现,自行决定是否直接给予实习学生相应课程学分或直接参加相应课程的考试,并可作为毕业实践报告综合评分的参考依据或参加毕业论文答辩。甲方义务1、成立实习指导小组,对学生实习情况进行指导、监督和管理,发现问题及时提出解决办法;协调乙方和实习

4、学生之间的关系。2、协助乙方对实习学生进行管理,加强政治思想教育和安全教育,教导实习学生遵守保密制度和其他有关规章制度。3、除因乙方原因导致实习学生伤病外,其他医疗费用按甲方相关规定处理。4、协助督促实习学生在实习结束后将属于乙方的技术成果资料等一并归还给乙方。但经乙方同意提供给甲方或学生存留备份的除外。第四条乙方的权利和义务乙方权利1、乙方根据具体情况安排、调整学生的实习岗位。2、在实习过程中,乙方有权对实习学生的工作态度和表现作评估,并进行书面记录,作为学生的实习成绩计入课程成绩。如实习学生出现下述情形,乙方有

5、权书面通报校方,并视具体情况对该学生予以提醒、终止实习合同等处理。(1)不能胜任工作或不服从乙方工作安排;(2)违反乙方相关管理规章制度或国家法律;(3)给乙方人员造成损伤或给乙方财产造成损害的。3、乙方与实习学生签订保密协议,有权利要求学生及乙方严格遵守保密协议,有权将学生的违约行为向乙方通报。乙方义务1、乙方提供的实习项目、岗位安排应与实习学生所学专业一致或相近。2、乙方每年为甲方提供实习机会,接纳乙方合适数量的实习学生。每次实习的时段由双方根据甲方当年度的专业培养方案和乙方的工作需要协商确定。3、负责实习学生

6、在实习期间的工作内容的安排,提供实习学生工作中所必需的资料、工作设施和工作条件,并指派合适的实习指导人员。4、负责对实习学生进行日常考勤管理和技术管理。5、抓好实习学生上岗前安保知识、操作规范培训,不得安排超越实习学生年龄、体力、专业知识及承受能力的工作;预防危险事故发生;确保实习学生受到劳动保护,生产生命安全有保障。第五条组织管理1、双方成立实习基地领导小组,了解需求,合理制定实习计划。2、实行动态管理,实习期间,双方应经常与实习生交流,了解其思想动态,对实习期间出现的问题进行处置。4、双方各指定一名联系人在协议

7、有效期内负责具体联络工作,一方变更联系人时,应当及时以书面形式通知另一方。5、实习结束后,双方总结实习过程中的得失,为完善和改进实习基地建设提供依据。第六条保密协定1、甲方应对乙方的技术和商业机密进行保密,如泄密应承担相应的法律责任。2、实习学生应遵守乙方的保密规定,不得以任何方式泄露甲方的保密信息(包括图纸、参数、技术数据、各种形式软件以及其他的商业和技术信息)。3、实习学生只能将合作双方书面同意的相关技术信息及资料(保密信息除外)用于毕业设计与论文方面,不能将其用于其他任何用途。第七条其他1、本合作方案经双方签

8、字盖章之日起生效,有效期三年。2、本合作方案未尽事宜,双方友好协商解决。3、本协议一式三份,由甲方持有一份,乙方持有一份,省评协持有一份,三份协议具有同等法律效力。(本协议可根据具体情况,经双方同意做适当调整)甲方:乙方:(盖章)(盖章)代表人:            代表人:联系电话:             联系电话:联系地址:             

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