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时间:2018-07-31
《义务教育人教版小-学数学五年级上册:应用题含试卷分析解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级应用题试卷姓名:例一:一个工程队铺一段公路,每天上午工作4.5小时,下午工作3.5小时。如果按每小时铺路48.5米计算,这个工程队一天共铺路多少米?(用两种方法解答)例二:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的3天做完,平均每天要做多少套?我们可以摘录已知条件和问题来理解题意:前5天,每天75套计划做660套后3天,每天?套也可以通过画图来帮助理解题意:例三:学校买3个书架,一共用75元。照这样计算,买5个要用多少元?例四:学校买3个书架一共用75元。照这样计算,2
2、00元可以买多少个书架?练习:1.小红买3本练习本,每本0.36元,还买了3本生字本,每本0.32元。小红一共花了多少钱?(用两种方法解答)2.四年级要买5本相册和自动铅笔奖励三好学生。买相册用了28.75元,买自动铅笔用了11.15元,一本相册比一枝自动铅笔贵多少元?(用两种方法解答)3.东关小学体育队有71人,其中15人是篮球队员,田径队员的人数是篮球队员的2.4倍,其余的是足球队员。足球队员的多少人?4先锋小学要用长0.96米,宽0.69米的红纸布置一个光荣榜,这个光荣榜高1.92米,长3.45
3、米。布置这个光荣榜要多少张这种纸?5.李小胜拿7.2元钱买文具,买了4枝铅笔,每枝0.75元。剩下的钱买图画纸,每张0.6元,买了几张图画纸?6.某公司要生产手机54万部,前10天平均每天制造1.5万部,余下的要在20天完成,平均每天要制造多少万部?7.小玲看一本290页的小说,前4天每天看20页。以后每天看30页,再用几天可以看完?8.一个装订小组要装订2640本书,3小时装订了240本。照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完?9.一辆汽车2小时行90千米。照这样计算,7小时行多少千米?10.一
4、台磨面机5小时磨小麦250千克。照这样计算,磨1750千克小麦,需要几小时?11.小林看一本故事书,3天看了24页。照这样计算,7天可以看多少页?(分步列式解答)12小林看一本故事书,3天看了24页。照这样计算,全书128页,多少天可以看完?(分步列式解答)13.小明5分钟走300米。照这样的速度,他从家到学校要走12分钟。他家离学校有多少米?(列综合算式解答)14.小明5分钟走300米。他家离学校有720米。照这样的速度,要走多少分钟?(列综合算式解答)15.一个造纸厂8小时粉碎稻草360吨。照这样
5、计算,14小时粉碎多少粉碎1260吨,需用多少时间?16.一个一个豆腐加工店,用50千克黄豆做出200千克豆腐。照这样计算,用75千克黄豆可以做出多少千克豆腐?.亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,认真审题,努力思考,以最好的状态考出好成绩!你有没有做到这些呢?是不是又忘了检查了?快去再检查一下刚完成的试卷吧!德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学
6、德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的
7、就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生
8、道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱
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