江南学院图书馆张逸新

《江南学院图书馆张逸新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江南大学图书馆张逸新传智承慧，尚德崇业，提高信息素质教育质量目录1.坚持不懈,探索文献检索课程最佳教学方式2.与时俱进,探求文献检索课程在线教学方式3.在线信息素质教育现状调研与思考1.1学校重视是保证，尚德崇业是保障1.2硬件条件是基础，文献资源是保障1.3师资建设是根本，师资力量是保障1.4教学手段是核心,教材内容是保障1.5教学流程是关键,规章制度是保障1.坚持不懈,探索文献检索课程最佳教学方式1985年，原无锡轻工业学院就开设了面向本科生和专科生的《文献检索与利用》课程。随着学校研究生规

2、模的扩大,90年代开始了面向研究生的《文献情报源研究》选修课的建设，并逐步形成了课程体系。90年代后期，通过“211九·五”工程的建设，建立“文献检索计算机实习中心”。2001年三校合并组建江南大学后，《文献检索与利用》课程教学班数量大幅度增加，年教学班级最多达到127个班。教学资源和师资力量得到了较好的补充。并设立了专职教学岗。近年文献检索教学情况全校80％的学院开设了《文献检索与利用》课程。全校本科生《文献检索与利用》修课率达75％左右。1.1学校重视是保证，尚德崇业是保障课程性质：由当初的

3、任选修课，发展为校必选课、院系必选课和任选修课并存。开课面向：由局部到全校80％的学院开设《文献检索与利用》课程。开课机构：由学院与图书馆共同承担到由图书馆专任教师承担。图书馆成立了“文献检索教研室（组）”专门组织课程的教学与管理。学校对《文献检索与利用》课程实施课时津贴补助。1.2硬件条件是基础，文献资源是保障1.2.1硬件条件基础(1)1999年-2000年间，通过“211九五”工程建设，建立了“文献检索计算机实习中心”，专用实习计算机40台，兼用实习计算机60台。(2)2008年，100万

4、“荣氏教育基金”建立“智能信息检索室”：服务器1台，投影仪1台，实习计算机100台集智能化教学与管理、知识学习、统一检索、媒体点播等功能于一体。1.2.2文献资源保障(1)文献资源购置与整合纸质文献200余万册。电子图书143.78万册。结合教育部修计划建设（70万）购置以《哲学与社会科学》为主的中文数据库20个，其中包括建立万方数据资源系统镜像站，学位论文全文镜像站，CNKI期刊和年鉴、维普科技期刊等。结合荣毅仁教育基金项目建设（800万）购置以《食品科学》为主的外文数据库17个，其中包括CA

5、、EI、SDOL、PQDD.整合10余个免费网络全文期刊和预印本资源。使课程可利用中外文全文电子期刊资源达15000种。(2)自建特色数据库近年我馆加快了特色数据库项目的建设步伐，我馆自建数据库14个。其中《食品科学与工程专题数据库》收录题录数据共有44195条，其中全文数据10838条，全文数据的来源主要有6种核心期刊。《学科主干课助教数据库》针对我校18个院系，近200门学科主干课程，搜集相关精品课程信息整理成库。《教学参考书全文数据库》根据以教授、副教授为主体的用户和教学群推荐的图书，首期

6、制作100册参考电子书上网供教学参考使用。1.3师资建设是根本，师资力量是保障(1)重视教师队伍人才培养安排教学人员参加“教师资格培训”，目前我馆有9位老师通过考核获得高校教师资格。选派教学人员参加“科技查新培训”，教学人员中有6名具有国家科技查新资格或教育部查新培训证书。(2)建立专职与兼职教师梯队专职教师3名，兼职教师6名职称：教授1名、副研究馆员6名、馆员2名学历：博士1名、硕士2名、双学士2名、本科4名。1.4教学手段是核心,教材内容是保障1.4.1适应需求，改革教学内容和课程体系改革学

7、院式的教学内容和课程体系，压缩理论教学内容，突出应用能力培养和自主学习能力等整体信息素养的培养，建立体现《文献检索与利用》课程学习重在应用的教学内容和课程体系。加大实习环节比例，加强实践考核环节。1.4.2注重实效，探索有效的教学模式(1)整合技术促进探究型(NTeQ)模式--面向新生(2)WEBQUEST型教学模式--面向二三年级学生(3)课题型教学模式--面向高年级本科生和研究生(1)NTeQ模式--面向新生“整合技术促进探究”（integratingTechnologyforinQuery

8、），是由埃及盂斐斯大学的GaryR．Morrison教授和DeborahL．Lowther教授首先提出的。NTeQ模式通过创设一个具有真实性的问题情境，让学生在解决问题的过程中主动地搜集、加工、处理信息，形成直接的、个别化的学习体验，建构自己的知识并赋予意义。学生的学习通常是以小组合作形式开展的，生－生之间、师－生之间可以就真实性任务互相讨论、提问、交换意见，这些社会性对话是学生与外界环境互动的重要形式，有助于知识的获得与技能的培养。选用NTeQ的意图选用NTeQ模式的目的NTeQ模式是一种整合