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时间:2018-07-31
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1、《农村小学推广和普及小手球运动的研究》开 题 报 告―-女山湖小学校长、课题组组长:何绵国各位领导,各位专家,各位同行:大家好。我受课题组委托,在此作省级课题《农村小学推广和普及小手球运动的研究》开题报告。敬请指正。一、课题的选择。选择体育教育内容,以小手球推广普及作为研究的课题,并非一时兴趣所致,而是基于以下几个方面原因。1、想表明一种重视体育工作的态度。众所周知,体育是学校工作的重要内容。一代伟人毛泽东曾把“身体好”放在“三好”之首。党中央、国务院历来十分重视学校体育工作。先后制定、颁发了“学校体育工作条例”、“阳光体育工程”和“学生健康体质标准”等。但学
2、校体育工作,尤其是农村小学现状究竟如何呢?普遍的情况可以用“三缺两无”来概括,即缺教师、缺器材、缺场地,无内容、无考核。原因是多方面的,教育政策、教育环境、质量观、人才观等主客观原因都有。在这样的事实前面,怎样给本校体育工作定调,我们选择了本课题,就是在告诉同行、告诉教师,体育是和语、数教学一样,不是可有可无的,一定要下功夫抓,抓实抓好,才是对学生负责任的态度,才是对工作负责任的态度。2、想寻找一条创建学校特色的捷径。办好一所学校有基本的要求,但没有特色的学校,不可能成为一所好学校,更不可能成为一所名学校。在农村的教学环境下,怎样突显办学特色,我们选择了体育:
3、手球项目。这是因为农村学生的身体因素和手球运动的特点决定的。比如,农村缺少琴棋书画等艺术环境,学生对这方面兴趣深厚的不多;大部分农村小学生经常参加劳动锻炼,身体素质较好,能吃苦,适合参加体育活动;开展小手球活动的硬件要求不高,有球场、教练、学生就行。我们两校开展小手球训练已有四、五的历史,分别成为省和滁州市小手球特色学校。选择该课题,就是想把初具形式的特色加浓做厚。3、想推广一项丰富学生活动的内容。实践证明,小手球非常适合于学生活动、娱乐。我们两校自从开展小手球训练以来,有80%以上的学生玩过手球,有些学生已形成深厚的兴趣。我们自己训练、组队参加国家、省、市级
4、比赛,都取得了不俗的成绩。像女山湖女队取得了全国联赛第二名、安徽省手球基地赛第一名,锦标赛第二名、滁州市第一名,苏巷小学男队曾是安徽省唯一参赛队,获全国联赛第六名,安徽省手球基地赛第一名,6连续两次获安徽省锦标赛亚军。一花独放不为春。我们想通过课题研究,探索总结一些经验,让更多的学校乐于开展这项活动,并为其提供方便,让更多的学生乐于参加这项活动,使学校体育课内容更丰富,学生课余活动更精彩。4、想增加一些学校对外交往的亮点。开放的时代,必须要用开放的姿态办学。凭什么资本进行交流,这是应当考虑的。当我们打开校门,迎接宾朋的时候,你能吸引眼球的是什么。客观地说,县城
5、以上的学校,在教学质量、教育科研等方面比我们要强得多。但我们另辟溪径,却能增强学校的亮色。正是基于这一点,上海同洲联盟学校才会将我们两校作为训练基地。我们选择本课题,就是要把手球普及工作做得更好,让学校的亮点更亮,增加对外校际之间的交流。二、课题的界定及研究内容。课题含义:“农村小学”是指县城以下小学;“小手球运动”是指小学生手球训练活动;“普及和推广”是指让绝大多数学生乐于参加该项活动。本课题研究的侧重点为,如何培养学生的手球兴趣;如何解决师资教练问题;如何根据小学生的年龄特点、生理特点有效开展小手球训练;如何使小手球训练和“阳光体育工程”及日常体育教学有机
6、结合起来等。主要内容有:1、普及小手球运动可行性研究。通过八年的推广和比赛成绩来看,在农村小学完全可以开展小手球运动。手球的特点决定适合小学生玩,而且也适应整个农村教学环境。2、小手球运动对提高小学生身体素质方面的研究。手球运动是集跑、跳、投为一体的球类运动,对速度和力量有要求,因而有利于增强小学生的身体素质,增进健康。3、小手球运动与培养小学生的品质方面的研究。手球运动是一个集体性非常强的项目,讲究的团队的合作,个人的协调在运动中既能培养运动员的集体观念、合作精神和协调能力,也能培养学生勇敢顽强、不惧困难的意志品质和吃苦耐劳的精神。4、农村小学推广和普及小手
7、球运动的策略。(1)加强宣传力度,让小学生认识小手球,对球类运动感兴趣。(2)加强师资队伍建设,以学校老师为主,外聘为辅形成教练组。(3)学校形成奖励制度,对学生设团体奖,个人奖,对教练要有一定的奖励。(4)学校要经常和家长沟通,保证家庭教育与学校教育的一致性。(5)完善制度,对参与手球训练的教师和教练要有后勤保障。需要注意的是,本课题不涉及小手球竞技比赛内容。6三、课题研究的条件和困难。(一)完成本课题的有利条件。1、领导的重视和支持。去年,滁州市被命名为“国家奥运会手球培训基地”,小手球训练工作得到了前所未有的重视。继20所小学被命名为滁州市小手球特色后,
8、县级开展了选拔赛,市级开展了检查赛。明
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