金坛市城西小学德育暨少先队工作总结

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1、金坛市城西小学德育暨少先队工作总结——2010年春学期本学期，我校德育工作深入贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》的精神，围绕“四好少年”的要求，从学生的实际出发，深化常规工作，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育，为学生的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。一、加强基础和组织建设，做好常规工作。1、健全和完善班主任及中队辅导员队伍。强化班主任在学校德育工作中的地位和作用。首先，挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培

2、训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。在此基础上，对辅导员严格要求，加强教师理论学习，努力提高学校德育工作的整体水平，促进学校德育工作科学有效地开展。学期结束，对各校辅导员进行考核，并予以一定的奖励。本学期孙锁梅、庞巧妹、李娟、胡永红、于丽萍、陈耀娟六位老师被评为“金坛市优秀辅导员”。2、规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。坚持“红领巾检查”的评比制度，不定期的检查和抽查。每月评选“优秀值日生”。3、坚持规范的升旗仪式。每周的升旗手都由各中队推荐的优秀学生担任，

3、为全校学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。4、充分利用宣传教育阵地。本学期，大队部根据学校统一布置和时事情况，合理布置晨会、班会、黑板报等宣传教育阵地，开展系列教育活动。的教育内容，采用统一主题和自主教育相结合的方法，进一步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。开展黑板报、小报设计评比活动，培养了学生的动手动脑能力，营造了良好的育人氛围。5、加强鼓号队训练。提高

4、少先队礼仪活动的整体水平，组织并有效地进行学校鼓号队训练。鼓号队是少先队开展活动，实施德育、美育和组织纪律训练的有效载体。在鼓号队训练和活动中增强了少先队员的合作精神和集体主义荣誉感；鼓号队的精彩表演，体现少先队独有的特色，展示出少先队员朝气勃勃、乐观向上的精神风貌。二、强化学生思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。1、狠抓养成教育。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。各班利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做

5、到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。学校以大队部“城西小学一日常规”为依托，通过行“红领巾监督岗”对学生行为常规进行了监督，不定时的深入班级进行检查。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。2、安全重于泰山。我校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班充分利用晨会、班队活动进行教育，把心理健康、安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。3、重视心理健

6、康教育。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，学校重视开展好学生的心理健康教育、青春期教育。教师积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，做好学生心理的疏导。“知心信箱”一如既往地开通，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。针对学校外来工子女人数增加的情况，加强对外来工子女心理健康的引导。本学期学校常州市立项课题《关注

7、外来工子女心理健康的研究》已顺利结题。三、开展各级各类学生活动，促进学生快乐成长。（一）举行各种校级比赛：文明班级评比、黑板报比赛、征文比赛、演讲比赛等。丰富多彩的少先队活动，开阔了队员们的视野，活跃了课余活动，调动了队员们的主动性、积极性和创造性，提高了少先队组织的质量。　　（二）利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用利用元宵节、清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节等有利契机，通过举行中队活动、

8、板报宣传栏、国旗下讲话等形式，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，积极培育和弘扬民族精神。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。（三）主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够根据学校大队部的安排，利用一些有针对性的教育题材，精心设计主题队会，如“文明礼仪伴我行”、“我有一双勤劳的手”，“关爱你我他”等，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面