高中物理1.5加速度教案2新人教版必修1

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1、速度变化快慢的描述--加速度教学课题1.5速度变化快慢的描述--加速度教学课时课时2教学目标1．理解加速度的物理意义，能用公式a=△v/△t进行定量计算．2．会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．3．能够运用v—t图象分析问题．教学重难点方向的确定、物理量的区分、图像的理解教学方法自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评教学过程一、课前导学知识回顾：1、为什么要引入加速度这个物理量？请说出加速度的物理意义？2、加速度是如何定义的？请说出加速度的定义式？3、请说出加速度的国际单位？4、加速度是矢量还是标量？请说出

2、加速度的方向？5、速度大、速度变化大和速度变化快，它们具有不同的含义，请你举例说明？6、在“速度--时间”图像中，如何表示加速度？二、课中导学（一）典例分析自主完成：例1、关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（）A.加速度越大，速度越大B.速度变化量越大，加速度也越大C.物体的速度变化越快，则加速度越大D.速度变化率越大则加速度越大针对训练1-1.关于物体的下列运动中，不可能发生的是（）A.加速度逐渐减小，而速度逐渐增大B.加速度方向不变，而速度的方向改变C.加速度大小不变，方向改变，而速度保持不变D.加速度和速度都在变化，加

3、速度最大时速度最小；加速度最小时速度最大针对训练1-2.下列说法中正确的是（）A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大B.物体的加速度变小，它的速度一定变小C.加速度就是“增加出来的速度”D.加速度反映速度变化的快慢，与速度无关例2、甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体初速度方向为正，甲的加速度为4m/s2，乙的加速度为-6m/s2.则下列说法中正确的是（）A．两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快B.甲做加速直线运动，它的速度变化快C．乙做减速直线运动，它的速度变化率大D.甲的加速度小于乙的加速度针对训练2.物体做匀

4、加速运动的加速度为2m/s2，那么（）A．在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍B．在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2m/sC．在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2m/sD．第ns的初速度一定比第（n－1）s的末速度大2m/s例3、如图1所示，是一电梯由底楼上升到顶楼过程中速度随时间的变化图象，电梯的运动速度如何变化的？各段时间内电梯的加速度各是多大？图1图2针对训练3.如图2所示是一个物体运动的速度图象。由图可知在0～10s内物体的加速度大小是，方向是；在10～40s内物体的加速度为，在40～60s内物体的

5、加速度大小是，方向是。（二）课堂检测1．以下对于加速度这个物理量概念的认识中，错误的是（）A．加速度数值很大的运动物体，速度可以很小B．加速度数值很大的运动物体，速度的变化量必然很大C．加速度数值很大的运动物体，速度可以减小得很快D．加速度数值减小时，物体运动的速度值也必然随着减小2．根据给出的速度、加速度的正负，对具有下列运动性质物体的判断正确的是（）A．v0＜0、a＞0，物体做加速运动B．v0＜0、a＜0，物体做加速运动C．v0＞0、a＜0，物体先做减速运动后加速运动D．v0＞0、a=0，物体做匀速运动3．关于匀变速直线运动中

6、的加速度方向，下列说法中正确的是（）A．加速度的方向总是与初速度的方向相同B．加速度的方向总是与末速度的方向相同C．加速度的方向总是与速度变化的方向相同D．加速度的方向总是与位移的方向相同4．如果物体在运动过程中的加速度恒定，则（）A．物体的瞬时速度总与时间成正比B．物体可能做加速运动也可能做减速运动C．物体运动的方向不变D．在相等的时间内，物体速率的增量相等5．在下面所说的物体运动情况中，不可能出现的是（）A．物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零B．物体在某时刻运动速度很大，而加速度很大C．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速

7、度不为零D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小6．有一个物体做直线运动，其速度——时间图像如图所示，从图中可以看出，物体加速度方向和速度方向相同的时间段是（）A．0＜t＜2sB．2s＜t＜4sC．0＜t＜2s和6s＜t＜8sD．0＜t＜2s和5s＜t＜6s7．一个质点做变速直线运动的v-t图像如下图，下列说法中正确的是（）A．第1s内与第5s内的速度方向相反B．第1s内的加速度大于第5s内的加速度C．OA、AB、BC段的加速度aBC＞aOA＞aABD．OA段的加速度与速度方向相同而B

8、C段的加速度与速度方向相反8．物体做减速运动，下列说法正确的是（）①速度的变化量的方向取负值，其意义为速度的变化率减小②速度的变化量的方向取负值，其意义为速度的变化量的方向与初速度的方向相反③加速度的方向取负值，表示加速度在逐渐减小④加速度的方向与