青岛版三年级科学教学计划上册

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1、2012—2013—1第1册三年级科学教学计划制定人：王成龙一、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“科学在我身边”、“我们怎么知道”“太阳与时间”“水的科学”、“天气与我们的生活”等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物

2、质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。二、教学目标：1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果

3、作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学重难点:（一）教学重点:1.培养学生的科学兴趣和思维方法。2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。3.培养小学生的科学素养（二）教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科

4、学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。四、学生情况分析：1、整体情况：本学期三年级学生共112人，共三个班。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。2、学困生情况及转化措施：本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的

5、训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。五、教学措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。教学进度表周次教学内容备注11科学在我们身边2课时22玩具

6、里的科学2课时33我们周围的动植物2课时44怎样认识物体2课时55给文具分类2课时66哪杯水更热2课时77水温的变化2课时88哪杯水多2课时99有趣的不倒翁2课时1010认识太阳1课时1011太阳和影子1课时1212用太阳计时2课时1313制作计时器2课时1414认识水2课时1515有趣的浮沉现象2课时1616改变浮和沉2课时1717水面的秘密2课时1818水往高处走2课时1919今天的天气1课时1920我的风向标1课时2021我的雨量器1课时2022一周的天气1课时 三年级上册实验教学计划课题实验名称实

7、验器材类别1科学在我们身边2玩具里的科学3我们周围的动植物4怎样认识物体5给文具分类6哪杯水更热水温的测量1温度计烧杯分组7水温的变化水温的测量2温度计烧杯铁架台分组8哪杯水多液体体积的测量量筒锥形瓶烧杯平底烧瓶广口瓶量杯分组9有趣的不倒翁10认识太阳11太阳和影子12用太阳计时13制作计时器14认识水15有趣的浮沉现象物体在水中的沉浮水槽测力计钩码分组16改变浮和沉改变浮和沉水槽测力计分组17水面的秘密水的表面张力烧杯滴管分组18水往高处走毛细现象实验铁架台水槽分组19今天的天气20我的风向标制作风向仪

8、风向仪演示21我的雨量器制作雨量器雨量器演示22一周的天气