正确引导 理性对待——谈高中学生的两性问题.doc

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1、正确引导理性对待——谈高中学生的两性问题前言2007年11月3日，《教育文摘周报》上转载了一篇标题为《调查显示：超过三成大学生试过一夜情，12%的人曾怀孕》的文章。里面有广东省性学会第十一次学术年会的最新研究结果，数椐显示广东青少年至少有25%有过性行为!上百度输入“中学生两性问题”一搜就会发现，居然有三十多万相关网页，上面有很多类似的调查，虽然结果各异，但在对待性问题越趋开放的今天，一个突显的问题就摆在我们的面前：中学生的两性问题，更确切地说是中学生的性教育问题!笔者曾经在北流市的本地论坛“圭江动力论坛”发过一张调查“你估计高中学

2、生毕业时，有多少有过性经验”？的帖子，结果回帖的最少的估计是5%，最多的估计是40%，有不少人自己就承认高中时已经“失身”。笔者也曾经私下和两个来自不同学校的高中的教师交流过，他们拍着胸口“保证”，这个比例不会低于40%!也许十年或二十年后，当学生的性行为成为一种普遍现象或者我们的观念已经改变得不再把学生的性行为当成一种“问题”时，我们讨论这个数椐的大小就没有多少必要了。总的说来，高中学生，比起初中生要成熟得多，但和大学生相比，又只是一个“准成人”。“性教育”作为一门课程在高中开设是迟早的事，但是学生的“性行为问题”不是“性问题”的

3、全部，更不是“两性问题”的全部；所以，现在探讨如何对待学生的两性问题，是高中学校、校政教处、校团委、班主任和老师们应当特别关注的话题。一、高中学生中普遍存在的两性问题高中学生的两性问题，泛指学生在两性交往中产的问题，应当包括：学生的正常的两性交往一早恋一性行为一怀孕等一连串的心理和行为的问题，当然这也包括学生和老师或校外非学生交往而产生的两性问题。我们不提倡能把学生的性问题独立起来讨论，因为这些问题是密切相关的，应该把这些问题连在一起更便于看出问题所在和更好地找到解决之道。时下，在高中学生中，最让人“操心”的就是早恋和性行为问题，也

4、许“早恋”太司空见惯了，相比这下，学生过早的性行为就让很多学校和老师还有家长束手无策！高中学生随着生理发育的原因出现对异性朦胧的情感完全是一种正常的现象，客观的说这种情感是美好的。然而随着社会资讯的日益发达，网络和各种媒体过早地对中学生的性意识进行了诱导和启发，这种诱导和启发模糊了孩子心目中情感与行为的界限，原始的动机不管是自身的需要还是单纯的模仿；不管是是征服异性的虚荣和炫耀还是带有功利性的性交易；不管是因为恋爱还是失恋；不管是因为空虚寂寞还是好奇；不管因为别人的甜言蜜语还是金钱的诱惑……这让他们误以为两个人只要有了情感就能发生性

5、行为甚至只要愿意就可以“做”！7时下，高中学生恋爱不足为奇，虽然学校明令禁止，但收效可能不大；学生谈“性”不再羞羞答答；有的学生还会在同伴间炫耀自己的性经历！除了营养的促进，影视和网络是促成青少年“早熟”的主要原因之一。相关的调查显示，高中学生的性知识来自网络和同学朋友间的交流最多，而来自学校的教育和家长所占的比例最少。而早恋，是学生性行为的最直接原因。高中学生过早的性行为，不管是同班学生间、同年级学生间、同校不同年级间还是不同的学校间，发生在早恋的学生间的最多；另外，也有发生在学生和社会上的非学生包括缀学学生、待业青年、有家室的成

6、年人之间。更有甚者，会发生在学生和老师特别是女学生和男老师之间；发生在女生和社会上的别有用心的成年人间的性交易，也时有所闻！除了这些，女生被人强暴也应该在“两性问题”之列，因为，学校和老师有责任和义务让女学生了解，一旦这种不幸发生，不管是心理的还是生理上的，她们到底在哪里可以得到帮助呢？二、学校对高中学生的性教育的现状从上面列出的这些两性问题看，这些处于青春期的孩子在青少年时期是处于生长发育的重要阶段，不论是性生理及心理发育都尚未健全，他们出于对异性的爱慕、好奇和向往、对家长教育方式的抵触叛逆，导致早恋、出走或偷尝了“禁果”，但面对

7、怀孕等棘手问题时必然手足无措，又不敢向家长老师吐露实情。特别需要一股正面的力量去教导他们。但是，目前学校和家庭的教育对于孩子青春期心理疏导、如何正确处理两性关系等的教育实在太缺乏了，即使学校有青春期教育课，多数也是以生理教育为主，缺乏心理教育。而性教育就更是少之又少了，大多数学校开展的性教育浅尝辄止、流于形式，对学生无法真正起到解惑、引导作用。一些学校只重视应试教育，忽视包括性教育在内的素质教育，并且方法老套、枯燥，把性教育变成思想品德说教的情况也不少见。更有甚者，教育方式使用不当，动不动就说这病那病的，把恋爱和性暗示为一种下流的肮

8、脏的事，把性行为视为洪水猛兽一般！如此，不仅会有越来越多学生走进性行为的误区，对身心造成莫大危害，而且他们原本处于青春期的美好情感也会受到影响，甚至扭曲他们将来对爱情和婚姻的看法，以至将来直接给他们成人好的性生活带来负面的影响。　　在