市场营销学说课稿

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1、《市场营销学》说课稿各位领导，老师，大家好：我是XX教师，我今天说课的课程名称是《市场营销学》，我将按照“课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、改革思路”等六个环节阐述我对这门课程的设计与思考。一、课程设置1、课程定位从课程体系及内容看，其综合性、实践性和应用性特点显著。理论综合性是该门课程涉及经济学、管理学、统计学、社会学、心理学、行为学等多门学科知识，是一门边缘性的交叉学科，要求学生具有多门学科基础理论知识体系储备；实践性是指市场营销学诞生来源于实践，概括了现代企业市场营销的理论和实践，总结了一系列指导企业市场营销活动的战略、战

2、术和方法，又在实践中不断丰富和发展；应用性是指市场营销学原理不仅广泛应用于企业、政府和非营利组织，有效推动了经济的发展，因而受到企业界和其他社会各界的广泛重视，而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次，涉及社会经济生活的各个方面。《市场营销学》是营销与策划专业的专业基础课，其内容基本分为四个模块:基本观念、市场分析、营销策略（4Ps）、营销管理等。通过本课程的学习，使学生从宏观上了解企业营销活动的基本过程，掌握企业营销活动的规律，牢固树立以顾客需求为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题；掌握学科的基本概念、基本

3、原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展；紧密联系实际；学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。能够制定出适合于企业的可靠的市场营销决策方案，并将其转换成为有效的实施计划。为学生学习各门专业课程打下基础。本课程安排在第一学期授课，共64学时，其中理论教学32学时，实践教学32学时。2、课程衔接本课程为营销与策划专业的一门总论性课程，是其他各门专业课程的理论基础。在本课程的教学中，应注重理论体系和结构的整体性和各章节内容的关联性分析；本课程属于应用性学科，在教

4、学过程中应注意理论联系实际。并行课程有：《管理学原理》；后续课程有：《经济学基础》、《市场调查与预测》、《公共关系实务》，《商务谈判与推销技巧》、《广告理论与实务》、《网络营销》等课程。3、课程教学目标知识目标：通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和方法，培养开阔的市场营销视野以及辩证的市场营销观念，培养学生既能够对高级营销（战略层面）的问题有宏观的思考和把握，又能够把握企业产品整体营销与市场现实的矛盾并探索其规律，为其顺利进入毕业环节和更好地适应将来的就业奠定扎实的基础。能力目标：使学生提高理论联系实际解决实际

5、问题的能力，尤其是获得基本的市场实战的能力。使学生在调查方案的设计、调研报告的撰写、营销策略的制定、营销计划的编写等方面具备初步的能力；培养学生综合运用市场营销学及其他有关课程（概率论与数理统计、统计学、西方经济学等）知识在分析和解决市场实际问题等方面具备初步的能力；通过本课程的学习使学生进一步提高独立思考、群体协作、社交公关等非认知方面的能力。二、课程设计1、设计理念以就业为导向，以应用为主旨，突出学生职业能力的培养。以学生为主体，强调激励学生学习的自主性、能动性。区分不同专业，落实因材施教。2、教学内容的选取与思路市场营销学课程，从培养高职

6、营销与策划专业学生的要求出发，针对学生基本理论及基本技能等职业养成，在庞杂的营销管理理论中，提炼形成了较为完善适用的营销理论及实践教学体系，主要内容包括：市场营销环境及其对企业营销活动的影响；消费者市场及其购买行为；市场细分及目标市场策略选择；产品策略；价格策略；分销渠道策略；促销策略、市场营销计划、营销组织与控制等。课时计划分配表章次内容理论教学实践教学课时合计一市场营销概论224二市场营销环境分析224三消费者购买行为分析224四市场营销研究224五市场细分策略224六产品策略448七价格策略448八分销策略448九促销策略448十市场营销

7、管理224机动224复习2 24合计3232643、教学模块的分配本课程采用原理与管理结合的方式，形成六大模块：概述、营销调研分析、营销战略、营销策略、营销组织与控制、营销应用与创新。4、教学重点、难点的确立与解决办法本课程的重点在于：市场营销学的相关概念和新兴营销理论；营销环境分析；消费者、组织机构购买行为分析；寻找、分析营销机会；目标市场战略；市场营销组合的内容与运用；营销计划与实施。最核心的重点内容为营销机会分析、目标市场战略与营销组合计划。难点在于：在理论知识掌握的基础上，形成基层营销管理岗位所需的一种专业思维习惯、敏锐的市场洞察力、把

8、握和实现竞争优势的技术与技能。解决方法有：突出实践教学环节，强调学生的学习主体地位，建设与时俱进的学习性团队。逐步形成整合知识模块、依托项目导入、组建