红领巾胸前飘21691

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1、《红领巾胸前飘》教学设计课题第（）课《》第（）课时版本（）版（）年级（）册执教者校名+姓名解读理念《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单元中的第二个主题。本主题以红领为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子。解读学生新课程标准中指出，品德与生活是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这节课充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的各个环节都

2、来源于生活、立足于生活、指导于生活。教师带领学生进行了一次非常有意思的情感对话，通过联系生活实际的亲身感受，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了作为少先队员的快乐。解读教材内容标准从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容教学目标情感与态度目标懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。行为与习惯目标喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。知识与技能目标正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。过程与方法目标主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。教学资源文本资源、音像资源、

3、课堂中生成的教学资源教学重点主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。教学难点正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。解读方教学方法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。法教学手段利用多媒体等手段。教学准备学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动；教师收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。（词表的教学目标为

4、低年段分类。中、高年段教学目标按课标要求情感态度价值观目标、能力目标、知识目标分别描述。）教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成一、多彩的少先队活动了解同学们都参加了哪些少先队活动？教师归纳并提出疑问。你还知道高年级的大哥哥、大姐姐们开展了哪些少先队活动吗？汇报并且介绍自己搜集到的资料二、红领巾告诉我提出问题，多找了钱，怎么办？提问并评价学生看画面并各抒己见说说自己平时遇到的困难。并说说遇到以上这些情况该怎么办？播放情境课件并引导学生想办法。分组讨论、表演展现三、交流身边的榜样，争做优秀队员说说身边非常出色的少先

5、队员。聆听大胆发言从他们的身上，你受到了哪些启发与教育？归纳交流反馈四、拓展延伸设计一张优秀少先队员自测表，争做一名优秀的少先队员。随堂观看、指导自行设计并交流板书设计红领巾告诉我诚实勇敢自信乐观信守承诺互相帮助团结友爱教学效果预测教学反思