2010河北省选调生(模块一：申论之道)

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1、华图教育集团：乔海波E-mail：kyo9710312@163.com2010年河北省选调生录用考试《申论》辅导阅读理解测查打开任何一个网站，这样的游动式网络广告几乎随处可见。阅读理解测查怒江地区人们仍然过着刀耕火种、人背马驮等原始的生产方式。阅读理解测查每天会产生1600多吨泔水和120多吨地沟油，其中有50%被私人捞走。阅读理解测查2006年8月11日，这一天是海淀区城市管理监察大队为期三天的联合整治行动的最后一天，也是这个大队海淀分队副队长李志强生命中的最后一天。阅读理解测查据《京华时报》报道，北京和

2、义南苑北里小区，一名黑摩的司机在“逃跑”过程中，被紧迫不舍的城管协管员用砖头拍中前额，造成头部凹陷骨折。阅读理解测查2004年8月，云南省怒江州的规划报告，提出两库十三级开发方案，总装机容量可达2132万千瓦，超出三峡工程装机容量300多万千瓦。报告指出，13个梯级电站的开发，总投资896.5亿元，如果2030年前全部建成，平均每年投入30多亿元，国税年收增加51.99亿元，地税年收增加27.18亿元。896.5亿元的总投资，可带来40多万个长期就业机会，同时带动地方建材、交通等二、三产业的发展，促进财政增

3、收。实施这一方案，将使电力成为地方新兴的支柱产业，由此带来的社会经济效益将远远超过电力行业本身。概括提炼开发怒江水电资源，可以带来较大的社会经济效益。如可以带来长期的就业机会，带动第二、三产业的发展，增加财政收入，成为当地经济发展的支柱性产业。2009年选调生真题（一）给定材料提到了“文化强省”这一概念，请根据材料内容，指出下列A---D对“文化强省”理解不正确的选项，并说明理由。（不超过450字）2009年选调生真题A随着经济、文化一体化进程加快，一些经济大省给提出建设文化强省。由此可见，经济大省必然要求

4、同时是文化大省，文化大省必然是文化强省。B一省的文化产业具有相应规模，成为区域重要支柱产业，总量指标达到或超过国内先进水平，即可成为文化强省。2009年选调生真题C发展文化产业是建设文化强省中的重中之重，因此，实现“文化强省”的目标就是要发展经营性文化产业。D建设文化建设文化强省，需要有大量的资金投入，要以雄厚的经济实力为基础，因此经济欠发达地区不可能建设成为“文化强省”。2009年选调生真题（二）根据给定材料归纳河北建设文化强省具备哪些优势。概况全面，观点鲜明，条理清楚，语言流畅（不超过300字）。（三）

5、请根据材料5和材料6，写一份简短的汇报材料，分析云南山西两省的做法对河北建设文化强省提供了哪些重要启示，以供领导决策时参考。2008年选调生真题第一题：选调生与公务员的区别？第二题：首先是判断对错然后作出解析，说明对和错的原因，题目如下：1．大学生去基层是拓宽就业渠道缓解就业压力；2．选调生与大学生村官工作性质对大学生的培养是一致的；3．西部计划，三支一扶，大学生村官三个岗位形式不同，性质一样；2008年选调生真题第三题：以“立足基层，艰苦磨练，脚踏实地，成长成才”为题目写一篇议论文。（1200字）2009

6、年选调生真题（四）根据给定材料，围绕“文化强省建设中的文化事业与文化产业”这一问题，自拟题目，写篇议论文（1000字以内）概括提炼模式：主旨句+微观展开一、解题技巧与突破二、真题精练与详解内容导视模块一申论之道一、2010年考纲解读二、申论必考的五大要素三、申论考试的五大环节四、制约申论高分的四大瓶颈五、考前提高申论分数秘籍内容导视申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。2010申论科目考试大纲20

7、10申论科目考试大纲申论材料①通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，②要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容（含表层意义及深层意义），2010申论科目考试大纲③全面分析问题所涉及的各个方面，④并能在把握材料主旨和精神的基础上，⑤形成并提出自己的观点、思路或解决方案，⑥准确流畅地用文字形式表达出来。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、材料、问题三部分组成。主要测查报考者的①阅读理解能力、②综合分析能力、③提出和解决问题能力、④文字表达能力。2010申论科目考试

8、大纲解读阅读理解能力——要求全面把握给定材料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。2010申论科目考试大纲解读综合分析能力——要求对给定材料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。2010申论科目考试大纲解读提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权