重大版四年级上册英语计划

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1、教学计划学校：　康乐希小科目：　英语班级：四3班教师：李娇　二0一四年九月9　日-8-一、班级情况分析四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中

2、，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。二、教材简析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功

3、能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流-8-本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中学生已

4、接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内

5、容融入语言材料之中。三、教学目标根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。四、本册教材的课时安排单元课时Unit

6、1HowManyNewBooksDoYouHave6课时Unit2HeHasFunnyFace6课时Unit3WashYourHandsFirst6课时Recycle13课时Unit4WhereIsLucyFrom?6课时Unit5ThoseArePandas6课时Unit6It`sTimeForPEClass6课时Recycle23课时五、教学中需要准备的教具和学具1、多媒体-8-2、自制单词卡3、自制小道具六、教学措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学

7、习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写七、教学中应当注意的问题1、要创造语言氛围，清除“恐惧”心理2、在教学中要灵活多变的运用教学方式3、小学英语教学中不容忽视情景教学八、学生习惯养成目标1．课上认真，听清老师和录音的示范音，同时注意仔细观察老师的口形然后摸仿。2．学会静心地倾听同学说英语，然后再发表意见。3．在老师布置活

8、动任务时要听清、听懂、听完整。4．养成静心听最基本的英语常用指令和要求的习惯。5．坚持在家每天听录音二十分钟左右，做好预习和复习。九、教