本部-交通规划课程设计任务书

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1、交通规划课程设计指导书2011.1214目录目录1一、课程设计任务与目标1二、课程设计内容及安排11.道路交通调查12.出行生成、发生与吸引交通量预测13.出行分布交通量预测24.交通方式划分25.网络交通流分配26.城市交通规划27.课程设计进程安排2三、交通规划课程设计指导书21.课程设计目的32.课程设计要求33.课程设计具体内容34.课程设计考核方法914一、课程设计任务与目标本课程设计的任务是培养学生在交通调查数据分析的基础上，运用所学的交通规划知识，完成基本的交通需求预测分析，路网规划设计，以及交通项目评价等实践内容。通过实践，深入掌握对交通规划

2、的理论知识，进而具备较强的操作应用能力。实践教学内容体系如图1所示。交通规划教学交通规划知识学习实际交通信息采集采集信息分析处理道路路网规划设计交通规划综合评价图1交通规划实践教学内容体系本课程设计主要目标是根据交通规划理论知识体系的要求，设计相应的实践教学内容体系，在理论教学基础上，培养、锻炼学生在交通规划领域全面的操作能力。具体包括：交通规划理论知识应用能力，结合重点强化交通规划理论知识体系，使学生全面了解交通规划的内容、程序、手段和成果。二、课程设计内容及安排1.道路交通调查对规划区域的基础资料（社会、经济、土地利用以及自然地理）、交通需求、交通设施和

3、交通现状（交通量、OD、管理状况）等资料进行调查，收集。2.出行生成、发生与吸引交通量预测根据调查交通量和规划14区内现状人口计算出行的生成率、发生率和吸引率。利用上述的出行单位发生率和将来规划人口，预测出未来交通量。3.出行分布交通量预测利用调查的现状交通数据，任选一种方法（增长系数法、Detroit法、Fratar法、重力模型法）拟合模型系数，并计算未来时段的分布交通量。4.交通方式划分根据各种交通方式的发展状况，任选一种方法（转换率曲线、回归模型、Logit模型）计算各种交通方式未来时段的划分率，同时求出各种交通方式的OD交通量。5.网络交通流分配运用

4、非平衡模型将各种出行方式的空间OD量分配到具体的交通网络上，可采用如最短路径分配、容量限制分配、多路径分配以及容量限制-多路径分配四种模型。6.城市交通规划熟悉城市道路网规划、交通设施规划、公交系统规划以及交通管理规划的基本过程和主要方法，并应用基础数据完成整体规划设计方案。7.课程设计进程安排交通规划课程设计共10天时间，其中：软件学习1天，相关资料查阅2天，交通规划方案设计4天。学生运用所学的理论知识，要求学生独立完成承担部分的内容，设计成果采用课程设计论文（报告）的形式。三、交通规划课程设计指导书141.课程设计目的为了巩固和深入掌握在《交通规划》授课

5、中学到的理论知识和技术方法，实现理论与实际相结合，交通规划课程设计是交通工程专业必修的实践环节。通过该课程设计，能够使学生掌握交通数据调查采集及现状分析、交通需求预测及分析、交通网络规划等技术，提高学生分析和解决实际问题的能力。2.课程设计要求(1)采用合适的方法对给定规划区域的数据和资料进行调查并深入分析处理；(2)根据给定的课程设计题目，设计出可行的交通规划方案，依照方案逐步进行交通规划设计；(3)按照论文规范书写不少于5000字的课程设计论文，内容完整，语言流畅；(4)在课程设计过程中要求学生独立完成。3.课程设计具体内容l(1)道路交通调查道路交通调

6、查是道路交通规划的基本前提和重要环节。按照道路交通规划总类的不同，道路交通调查的主要内容也有所不同。其中，城市道路规划的调查内容主要包括城市经济社会状况、土地利用状况、城市自然地理状况、OD调查、城市路网状况、公共交通设施水平、停车设施现状、交通管理设施水平、城市道路交通量、公共交通、交通管理和交通环境现状等。区域公路交通规划的调查内容应当包括区域社会经济状况、土地利用状况、区域自然地理状况、OD调查、公路网状况、其他运输方式的网络状况、公路交通量以及其他运输方式运输量现状等。规划所需的社会经济状况、道路发展状况、交通管理和环境现状等资料可以从统计、计划、交

7、通等政府机构的统计公报、年鉴中获得。起讫点调查（OD调查）要通过实地调查的方法收集人、机动车以及货流出行量。14l(2)起讫点调查（OD调查）城市道路规划的起讫点调查表应当包括城市居民出行调查表，城市流动人口出行调查表和机动车出行OD调查表。其中城市居民出行调查表应当包括居民住址，被调查者的性别、年龄、职业、收入、家庭成员以及一天的出行时间、起讫点、方式等。城市流动人口出行调查表内容与城市居民出行调查表基本相同，只是加入了来本地的目的，驻留天数等项目。机动车出行OD调查表应当包含调查时间、地点，受调查车辆的型号、车牌号、所属情况、出行起讫点等信息，若是客车还

8、应加入额定载客量以及实际载客量的信息，若是货车还应加