项目教学法在中职会计教学中的运用研究

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1、项目教学法在中职会计教学中的运用研究　　一、项目情况　　项目任务　　某纺织厂2016年12月经济业务的会计核算。根据项目资料独立完成原始凭证的设别、记账凭证的填制、会计账薄的登记和会计报表的编制，并进行凭证装订。　　项目可展示成果及要求　　1.记账凭证一本：经济业务判断准确、会计科目使用正确、记账凭证要素填写齐全和规范。　　2.科目汇总表一份：记账凭证汇总正确，科目汇总表要素填写齐全。　　3.总账一本：所有总科目开设总账做并正确规范的登记、试算平衡正确、结账正确。　　4.银行存款日记账和现金记账：

2、登记规范准确、于总账对账相符。　　5.明细分类一本：明细分类账类应包括原材料、库存商品、应收账款、应付账款、其他应收账、应付职工薪酬、应交税费、生产成本、管理费用等。明细分类账格式正确、登记规范、与总账对账相符。　　6.会计报表一套：要求编制资产负责表、利润表，并且编制正确　　二、拟实现的课程目标　　在课程全部内容和单项职业能力训练项目都完成的基础上，以本项目覆盖《会计基础》课程的所有能力目标和知识目标，根据会计核算工作的流程，强化训练和检验学生科目汇表总表账务处理程序的应用。具体有以下方面。　　

3、1.职业能力方面主要有：原始凭证处理能力、记账凭证处理能力、记账凭证填制能力、会计账薄登记能力和会计报表编制能力。　　2.职业知识方面主要有：原始凭证、借贷记账法、、记账凭证、会计账薄、财产清查、会计报表等方面的基本知识和理论。　　三、项目实施　　时间安排　　按《课程教学方案》安排，本项目在第十九周集中进行。　　实施过程　　准备工作如下。　　1.装订机1台，装订线、胶水、铁夹子1个，大头针或回形针一盒。　　2.通用记账凭证1本、记账凭证封面封底1套。　　3.银行存款日记账、现金日记账各2页，原材料

4、明细账2页，库存商品明细账2页，生产成本明细账2页，多栏式明细账2页，三栏式明细账15页，总账50页，科目汇总表1张，总分类账户试算平衡表1张。　　4.财务会计报表1套。　　操作流程如下。　　1.根据企业11月份余额资料开设账户。　　2.根据1～29笔经济业务编制记账凭证。　　3.根据1～29笔业务的记账凭证登记银行存款日记账、库存现金日记账。　　4.根据1～29笔业务的记账凭证登记“原材料明细账”、“制造费用明细账”、“库存商品明细账”、“应收账款明细账”、“其它应收款明细账”、“应付账款明细账

5、”、“应付职工薪酬明细账”、“应交税费明细账”。　　5.根据相关账簿记录填制30～37笔经济业务的原始凭证、编制期末经济业务的记账凭证并据以登记相关明细账。　　6.根据所有的记账凭证编制科目汇总表。　　7.根据科目汇总表登记总账。　　8.结出各账本的本期发生额及期末余额。　　9.对账。　　10.编制总分类账户试算平衡表。　　11.编制2016年12月31日资产负责表和利润表。　　12.装订记账凭证。　　13.书写实训总结。　　教师监控　　在整个实施过程中，教师全程跟踪，对实施过程实行有效监控。在开

6、设账户、编制记账凭证、登记日记账、登记明细分类账、编制科目汇总表、登记总分类账、结账、对账。编制试算平衡表、编制会计报表等各个环节，指导教师应对每一个同学的完成情况进行检查，发现问题即时帮助学生解决。　　四、项目考核　　本项目成绩占课程成绩的20%。具体分值见下表。　　五、项目总结　　项目完成和评审结束后，教师进行项目总结，一方面总结学生在实训过程中的常见问题，提示注意事项联盟；另一方面对实训过程中的知识和能力加以梳理，巩固整体认识。　　总之，项目设计与运用没有固定的模式，希望广大中职会计专业教师

7、开拓创新，不断探索有特色的、符合本专业学生需求的项目教学模式，培养中职院校学生的综合实践能力，为社会输送大批的优秀技能型人才。