电子工程系“十一五”发展规划

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1、12电子工程系“十一五”发展规划一、基本情况二、办学指导思想和发展目标（一）指导思想（二）发展目标三、完善系级管理机构四、深化教学改革（一）全面修订专业教学计划1．实现两个并重2．创办特色专业和具有一定特色性的专业3．构建产学研合作教学模式（二）努力完成教改项目，加强课程建设五、加强实践教学建设（一）建立实习基地，开展产学研合作（二）专业实验室（三）深化教学改革，实现“4+1”模块化的实验教学体系六、开展科学研究（一）目前正在进行的科研项目（二）教学改革研究项目（三）开展大学生科技活动（四）健全教学科研的档案建设七、加强学生思想政治教育12电子

2、工程系“十一五”发展规划三江学院电子工程系“十一五”（2006~2010）发展规划，是根据《三江学院“十一五”事业发展规划》、《三江学院“十一五”学科专业建设规划》和《三江学院“十一五”师资队伍建设规划》，结合我系实际情况而制订的未来五年的发展战略和发展目标。这一规划是我系全面建设与发展的重要依据。也是我系全体师生员工五年内努力方向。一、基本情况三江学院电子工程系创办于1999年，是我校重点建设和发展的系科之一，办学历经8载，已有5届毕业生。2002年升格为本科院校，我系电子信息工程专业为首批本科专业之一，并于当年招收本科生。电子工程系现有四个

3、本科专业（电子信息工程专业，电子科学与技术专业、通信工程专业、微电子）、三个专科专业（电子信息工程技术、电子商务、通信技术专业）。现有在校学生1035人、本科生595人、专科生440人；教职工共39人，专职教师24人，辅导员7人，实验员7人，行政人员1名。组建了实验室14个，面积达2500平方米，已开出实验课26门，实验161个，单价在800元以上的实验设备、器材545万元。总资产761万元。建立了紧密稳定的产学研合作基地12个，为培养应用型人才创造了条件，已建成的飞思卡尔实验室被评为院重点实验室。2005年，“电子信息工程”专业被评为校重点建

4、设专业。“电子电路基础课程及高频电子线路实验”被评为校优秀课程，2003年、2005年两次参加全国大学生电子设计竞赛均获省二等奖。06年参加江苏省机器人大奖赛获三等奖。高频电子线路、综合课程设计先后通过专家组鉴定。毕业设计也取得良好成绩，朱栩、章海静、韩小芳三位同学设计的《无线遥控点播系统》推荐为江苏省优秀团队。毕业生就业情况良好，06届本、专科毕业生至10月27日就业率>95%。二、办学指导思想和发展目标12（一）指导思想我系各专业的培养目标是培养具有“德智体美”全面发展的应用型工程技术人才，具有较好的理论基础、掌握必备的专业基础知识和专业知

5、识，了解专业范围内技术发展的现状和趋势的专门人才。我系各专业的培养方向是要求具有良好的实践能力（与国内同类同层次学校相比有一定特点），具有较强获取知识的能力和分析问题的能力。有综合运用所学知识解决实际问题的能力。具有良好的科学素质、创新意识、开拓精神和团队合作精神、能较快适应本专业方向上不同岗位的工作。针对应用型人才培养目标的要求，我系注重加强实践教学。通过公共基础实验，培养学生基本实践能力。通过课程实验、课程设计、大型综合作业、专业认识实习、毕业实习及设计等一系列实践环节，实现理论与实践的有机结合。（二）发展目标1、发展规模目前在校生1035

6、人，本科生595人，2007招收本科生200人，专转本50人，专科生50人；2008年招收300人；2009年300人；2010年300人，全系在校生稳定在1200人~1300人左右。2、专业建设目前具有四个本科专业，07年增招“微电子学”理科专业（本科）。全系共四个本科专业。“信息”、“微电子”专业方向为培养硕士研究生做准备。3、师资队伍建设师资队伍建设是院系建设的核心，青年教师是师资队伍中重要组成部分，是院系发展的希望。（1）提高师资的业务素质培养理论联系实际的“双师型”教师队伍，能够主讲两门以上课程，指导实验，建设新实验室，指导课程设计或

7、毕业设计，并进行科学研究。（2）培养青年教师由老教师传帮带，明确老教师指导，一帮一；深入科研、生产第一线，并与技术人员交流，相互提高。知识更新带动教材更新、教学内容更新。现有教职工39人。其中专职教师24人（教授5人，副教授1512人，讲师2人，助教2人）；兼职教师28人，折合14人。目前师生比1：27.2。如果1：18计算，我系教师应达到58人左右，尚缺20人。故“十一五”期间将引进应用电子技术、通信工程、微电子技术（IC设计方向）毕业研究生各1名。电类平台课中年教师1名，应用电子技术1名（实践能力较强的硕士毕业生、副教授教师），争取教师硕士

8、生的比例大于55%~60%。近期，原副教授晋升教授2名，争取博士生达5~6名。4、精品课程建设“电子电路基础及高频电子线路实验”课程为省精品课程，力争