机械原理课程设计_摇摆送料机构

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1、机械原理课程设计摆式送料机构总体设计机械原理课程设计说明书题目：摆式送料机构总体设计姓名：冯帅学号：专业：班级:学院：交通与车辆工程学院指导教师：2013年7月9日1机械原理课程设计摆式送料机构总体设计目录第一章机械原理课程设计指导书1一．机械原理课程设计的目的1二．机械原理课程设计的任务2三．课程设计步骤2四．基本要求2五．时间安排3六．需交材料3第二章摆式送料机构总体设计过程3一工作原理3二设计方案4三利用解析法确定机构的运动尺寸5四连杆机构的运动分析10⑴速度分析10⑵加速度分析11第三章课程设计总结13

2、第四章参考文献1313机械原理课程设计摆式送料机构总体设计第一章机械原理课程设计指导书一．机械原理课程设计的目的    机械原理课程设计是机械原理课程教学中最后的一个重要的实践性教学环节，是培养学个进行自动机械总体方案设计、运动方案设计、执行机构选型设计，传动方案设计控制系统设计以及利用用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一个重要的川练过程。其目的如下：    (1)通过课程设计，综合运用所学的知识，解决工程实际问题。并使学生进一步巩固和加深所学的理论知识。    (2)使学生得到拟定机械总体方案、

3、运动方案的训练，并且有初步的机械选型与组合及确定传动方案的能力，培养学生开发、设计、创新机械产品的能力。    (3)使学生掌握自动机械设计的内容、方法、步骤，并对动力分析与设计有个较完整的概念。(4)进一步提高学生的运算、绘图、表达及运用计算机和查阅有关技术资料的能力。(5)通过编写说明书，培养学生的表达、归纳及总结能力。二．机械原理课程设计的任务    机械原理课程设计的任务一般分为以下几部分。    (1)根据给定机械的工作要求，合理地进行机构的选型与组合。    (2)拟定该自动机械系统的总体、运动方案

4、(通常拟定多个)，对各运动方案进行对比和选择，最后选定一个最佳方案作为个设计的方案，绘出原理简图。(3)传动系统设计，拟定、绘制机构运动循环图。三．课程设计步骤1．机构设计和选型（1）根据给定机械的工作要求，确定原理方案和工艺过程。（2）分析工艺操作动作、运动形式和运动规律。（3）拟定机构的选型与组合方案，多个方案中选择最佳的。（4）设计计算。（5）结构设计、画图。（6）编写设计计算说明书。2．自动机械总体方案设计（1）根据给定机械的工作要求，确定实现功能要求原理方案。（2）根据原理方案确定工艺方案和总体结构。

5、（3）拟定工作循环图。（4）设计计算。（5）画图。13机械原理课程设计摆式送料机构总体设计（6）编写设计计算说明书。3．自动机械传动系统设计（1）分析工艺操作动作、各机构运动形式和运动规律选择动力机。（2）确定传动机构方案和采用的传动形式，多个方案中选择最佳的。（3）传动比分配、设计计算。（4）传动系统结构设计。（5）结构设计、画图。（6）编写设计计算说明书。四．基本要求1．课程设计必须独立的进行，每人必须完成设计图样A3一张，能够较清楚地表达所设计内容的原理、空间位置及有关结构。2．根据设计任务书要求，合理的

6、确定尺寸、运动及动力等有关参数。3．进行相关的设计计算。4．正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国家标准规定。5．编写设计计算说明书，说明方案确定的方法、依据，并进行分析和有关设计计算，把设计中所涉及的问题说明清楚。说明书力求用工程术语，文字通顺简练，字迹工整、插图清晰，5000字左右。五．时间安排共一周5天查资料          1天确定方案        1天设计计算        1天绘图            1天写设计说明书    1天六．需交材料1．A3图纸一张（手画和计算机绘图均可）。2．设计

7、计算说明书一份（手写和打印均可）。第二章摆式送料机构总体设计过程一工作原理1．工作原理13机械原理课程设计摆式送料机构总体设计摆动式搬运机是生产中经常用来对较笨重的货物或工件进行移位搬运的机械，其工作原理如图所示，电动机通过减速轮系(减速器)驱动一个六杆机构，原动构件1为该机构的物柄O1A，而滑块5为其输出构件，利用沿块5的往复移动来搬运货物或工件。2．设计数据设计数据见表。3．设计提示为机器运转平稳曲柄轴应设有飞轮。13机械原理课程设计摆式送料机构总体设计二设计方案图2-2图2-313机械原理课程设计摆式送料

8、机构总体设计以上两种机构的对比：图2-2所示送料的往复运动，我们用曲柄滑块机构实现，当输入构件匀速转动时，输出构件带动滑块作往复移动，机构具有急回特性，但该方案中不但设计计算比较复杂，滑块5和作平面复杂运动的连杆3和4的动平衡也比较困难。图2-3为六杆机构，直接通过电动机带动曲柄滑块转动从而使连杆2摆动最终使滑块左右运动，从而达到输送货物的效果。其优点是成本比较低，结构简单，缺点是摩擦