义务教育2017年人教版四年级下册数学思维训练期中测试卷含答案解析

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1、小学奥数培训班专用四年级数学思维训练春季期中测试卷【总分100分时间120分】卷首语：古语云：一分耕耘，一分收获。经过半个学期的学习与训练，相信你又获得了许多新知识，现在请你拿起手中的笔，用心做完这张测试卷，老师相信你，一定能交上一份令父母满意的答卷，加油！一、基础知识部分一、认真看，仔细填。（20分，每空1分）1、由7个一，5个十分之一，和9个百分之一组成的数写作____________，读作____________。2、我国珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四四米，横线上的数写作____________米

2、，改写成以“千米”为单位的数是____________千米，精确到十分位约是____________千米。3、小明由于粗心大意，读数时把小数点的位置读错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数只读出一个零，原来的小数是____________。4、小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差____________。5、进入知识迷宫的密码是○□○□，要想进入就要先破译密码，请破译密码：14＋82-○=87□×6＋10=58密码是____________。6、已知被除数是366，商

3、是12，余数是6，除数是____________。7、0.682去掉小数点后得到的数是原来的____________倍。8、有一个数，十位和十分位上都是2，个位和百分位上都是5，这个数是____________。9、60平方分米=（    ）平方米     80克=（    ）千克 4千米150米=（    ）米       7080克=（    ）千克（    ）克 8.35平方分米=（    ）平方厘米  5吨90千克=（    ）吨 10、用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是__________

4、__，组成一个最大的小数是____________。一、细心选一选。（5分，每空1分）1、把6.05的小数点向左移动三位，再向右移动两位，6.05就【】A．扩大到它的10倍  B．缩小到原数的 C．大小不变D.扩大到它的100倍2、大于0.4而小于0.5的小数有【】德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的

5、形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构

6、建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造

7、生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养

8、学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己