《工程力学》教案(1)

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1、NO.1课时计划科目：工程力学班级：教师：检查人：2012年月日第周第讲总第页教材章节绪论第一篇理论力学课题绪论§1．1静力学基本概念教学目的1.了解工程力学的概念和内容和学习方法。2.了解理论力学的基本概念。掌握力的概念和表示方法。3.掌握刚体和平衡的概念重点静力学公理难点力的可传性原理课的类型新授课教学方法讲授法教具挂图教学进程学情分析[引入本课程][引入新课]绪论一、学习工程力学的目的工程力学是一门与工程实际密切联系的技术基础课。学习目的：l分析构件受力情况l了解力系(即作用于同一物体上的一群力)简化方法l掌握构件运动和平衡的规律等合理地设计或选用构件截面尺寸，使机械安全、可靠

2、地工作。掌握一定的工程力学基础知识，可以帮助我们正确地使用，操作、安装、维护和革新机械；提高操作技术水平和生产技术上的应变能力，分析和解决生产实际中有关力学的简单问题。工程力学知识还为学习其它课程(例如机械基础)打好基础。此外学习工程力学还有助于培养正确的思维方法。第页-54-教学进程一、工程力学包含哪些内容共分两篇第一篇为理论力学，重点学习静力学，即学习物体受力分析方法和物体平衡的一般规律；第二篇为材料力学，研究工程构件在载荷作用下变形和破坏的规律，在保证构件既安全又经济的前提下，为构件选用合适的材料，确定合理的截面形状和尺寸，提供有关的基础知识和基本计算方法。二、如何学好工程力学

3、学习工程力学必须注意理论密切联系实际。要注意掌握工程力学课程中的基本概念、基础理论和基本运算方法。要注意理论力学和材料力学两篇及各章之间的内在联系，应用数学、物理等基础知识及运算方法来分析、解决工程力学中提出的一些问题。完成一定数量的练习题。第一篇理论力学引言理论力学是研究物体机械运动的规律及其应用的科学。机械运动是指物体在空间的位置随时间的变化。如星球的运行，飞机、轮船、汽车的行驶，机器的运转等，都是机械运动。平衡：若物体相对于地球处于静止状态或作匀速直线运动时的状态。理论力学内容：包括静力学、运动学和动力学三个部分，本课程着重讨论静力学。静力学研究物体受力分析方法和物体在力系作用

4、下处于平衡的条件。第一章静力学基础§1．1静力学基本概念一、力的概念力是物体间相互的机械作用力的作用效应是使物体运动状态发生变化，也可使物体发生变形。力的两个效应：外效应：力使物体运动状态发生变化的效应内效应：力使物体产生变形的效应。静力学只研究力的外效应，材料力学将研究力的内效应。力的三要素：(1)力的大小；(2)力的方向；(3)力的作用点。这三个要素中有任何一个改变时，力对物体作用的效果也随之改变。-54-第页教学进程力的单位：国际单位牛顿(N)千牛顿(kN)工程单位公斤力（kgf）千公斤力（tf）力的换算1(kgf)=9.807(N)≈10(N)力是矢量,其图示法为：用带箭头的

5、有向线段(矢线)示于物体作用点上，线段的长度(按一定比例尺画)表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。一、平衡概念物体的平衡，是指物体相对于地球保持静止或作匀速直线运动的状态。静止或平衡总是相对地球而言的。二、刚体的概念刚体在力作用下形状和大小都保持不变的物体。实际上，任何物体在力的作用下都将产生不同程度的变形。不过工程实际中构件的变形都很微小，略去变形不会对静力学研究的结果有显著影响，但却会使研究的问题大大简化。解决工程力学问题时，常常将实际物体抽象为力学模型。[小结]工程力学的基本概念和内容。学习本课程的方法。理论力学机械运动力的概念和表示。平衡和刚

6、体的概念[预习]§1．2静力学公理§1.3约束与约束反作用力[作业]-54-NO.2课时计划科目：工程力学班级：教师：检查人：2012年月日第周第讲总第页教材章节第一章静力学基础课题§1．2静力学公理教学目的1.熟悉并理解静力学公理内容。2.学会用静力学公理解释工程中的一些现象。重点公理的基本内容难点公理2和公理3的区别课的类型新授课教学方法讲授法教具挂图教学进程学情分析[复习上讲内容]力的概念力的三要素力的表示[引入新课]§1．2静力学公理静力学公理概括了力的一些基本性质，是建立静力学全部理论的基础。公理1：二力平衡公理刚体只受两个力作用处于平衡状态时,必须也只需这两个力的大小相等

7、,方向相反,且作用在同一直线上。F1=-F2(负号说明F2的方向与F1相反)二力平衡公理只适用于刚体二力等值、反向、共线是刚体平衡的必要与充分条件。对于非刚体，二力平衡条件只是必要的，而非充分的。二力构件：只有两个着力点而处于平衡的构件。受力特点：所受二力必沿作用点的连线。-54-教学进程公理2：加减平衡力系公理在作用着已知力系的刚体上，加上或减去任意的平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效果。这个公理常被用来简化已知力系。推论：力的可传性原理作用于刚体上