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时间:2018-07-29
《0-3岁亲子启蒙环境训练课程》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小海龟俱乐部课程一、0-3岁环境启蒙训练课程游戏一、搭宝塔、电视塔(2—3岁)目的:学习向上垒不同数量的玻璃杯,训练手指的灵活性,以提高孩子精细动作能力方法:1、事先准备几张已画好各种宝塔或电视塔的图片,各种颜色的塑料玻璃杯若干个2、先让小朋友观察图片,以激发小朋友的兴趣3、发给每个孩子8—9个塑料玻璃杯,开发师先示范,最后让小朋友自己做4、启发小朋友能用同样的塑料玻璃杯搭更多好玩的东西:小汽车,小火车,大桥,楼房等等,以让小朋友的能力得到充分的训练游戏二、花蝴蝶目的:进行小肌肉的动作训练,培养手、
2、眼协调,同时增进手腕的灵活性方法:1、准备若干个用涂上颜色的绘画纸剪好的蝴蝶,每个蝴蝶用铜丝或细线系好,棉签若干根2、先让小朋友观察图片,认识各种颜色的蝴蝶,以激发小朋友的兴趣3、发给每个小朋友棉签一根,调好颜色的色盘一个4、开发师先示范做花蝴蝶,让小朋友观察不同的花蝴蝶5、让小朋友自己用棉签在色盘中吸上颜色,然后点在蝴蝶的大翅膀上,使之成为花蝴蝶6、可将蝴蝶上的细线系在小木棒上,提到室外花丛中玩二、疯狂科学实验茶水——墨水——茶水目的:培养小朋友的观察能力、新的思维模式、团队合作能力;激发他们对科
3、学、学习的兴趣。准备:1、已泡好的茶水3—4杯(颜色不要太深),玻璃棒3—4根2、硫酸亚铁(绿矾)粉未,草酸晶体粉未各取一部分,分成若干份放在不同颜色的纸上3、食盐、灰尘等粉末少许,分开放置游戏过程:1、让小朋友各自坐到自己的座位上,开发师站在前台开始作引向今天实验的提问:(略)2、开发师先进行表演:台上开发师手里端着不满一杯棕黄色的茶水,只见他用玻璃棒在茶水中搅动一下,大喊一声“变,此时,茶水立刻变成了蓝色的墨水。接着,这位开发师又将玻璃棒的另一端在墨水杯里搅动一下,大喊一声“变”,果然,刚刚变成
4、的蓝墨水又变成了原来的茶水了。多么奇妙的表演呀!小朋友都赞不绝口。3、开发师和小朋友一起回忆刚才的游戏过程,问一下在实验过程中,小朋友在玻璃上观察到什么(有必要的话再做一次)?小朋友开始各种回答、交流、讨论,最后由老师总结:这些粉末是一些什么物质呢?是不是一般的粉末都会出现这种有趣的现象呢?例如白糖、灰尘、食盐等等,大家先考虑一下,然后自己动手做做。4、小朋友自己动手做。先用灰尘或食盐做,然后用指定的几种粉末来做5、开发师引导小朋友去思考:为什么后面几种能行呢?简介硫酸亚铁(绿矾),草酸晶体、茶叶几
5、种不同的物质,它们之间的接触能发生和其它粉末地一起不一样的作用,就像…………(举例:生动易懂)6、引导小朋友,日常生活中还有很多有趣的现象,大家都可以观察,了解,咨询老师,只要小朋友认真的学习,很多现象慢慢的就会明白!附答案:这是个非常有趣的化学反应。原来玻璃棒的一端事先蘸上绿矾(化学名称叫硫酸亚铁)粉未,另一端蘸上草酸晶体粉未。因为茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子后立刻生成单宁酸亚铁,它的性质不稳定,很快被氧化生成单宁酸铁的络合物而呈蓝黑色,从而使茶水变成了“墨水”。草酸具有还
6、原性,将三价的铁离子还原成两价的亚铁离子,因此,溶液的蓝黑色又消失了,重新显现出茶水的颜色。这种现象在人们生活中也是经常遇到的,当你用刀子切削尚未成熟的水果时,常常看到水果刀口处出现蓝色,有人以为是刀子不洁净所造成的。其实,这种情况同上述茶水变墨水是一样的道理,就是刀子上的铁和水果上的单宁酸发生化学反应的结果。三、多元智能开发1、多元智能检测演示:操作过程,报告展示2、多元智能开发演示:数学逻辑能力的开发:目的:提高儿童逻辑思维能力、记忆力、动手能力游戏一:任意起止顺序数数方法:老师依次念出下列6个
7、方格中的两个数子。每念两个数字要求幼儿从第一个数,快速数到第二个数止。例如:家长念“2、15”。幼儿念“2、3、4………14、15”。2、156、151、264、203、169、29要求:幼儿快速、流利,不能出错或停顿。注:老师可根据儿童情况适当增加难度游戏二:快速观察数数方法:老师依次让幼儿看下列两图,每幅图看两秒钟,时间一到,立即让幼儿说出每幅图各有几个三角形。 △ △ △ △ △ △ △
8、△ △ △ △ △要求:家长一定控制好时间,时间一到马上应遮住图,如果让幼儿完成不好,可以再做一遍。注:老师可根据儿童情况适当增加难度游戏三:有趣的问题材料:问题演示所须的物品。做法:1、和孩子一起探讨一些动脑筋的问题。老师说问题,孩子回答,有困难的时候可以用物品进行演示,以帮助孩子理解问题,借助演示来解答问题中的数量关系。2、问题举例如下:①、3个小朋友赛跑,分别是小红、小搏、小明。小红比小明跑得慢,小梅比小明跑
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