如何结合本校实际制订切实可行的安全预案

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1、1.如何结合本校实际制订切实可行的安全预案？一、安全预案是为预防和应对各类突发性事件而制定的，重要的是能在处置突发事件时，尽一切可能避免或减少损失。因此，预案必须要符合学校的实际，并具有针对性、实效性和可行性。1.预案的制订要与学校实际相结合。根据现有的人力、物力、财力，充分把握事件的多发时段、多发地点，进行切合实际的部署，突出“预防为主、处置有力”的原则。2.预案的制订要有针对性。对于可预见的各类突发性事件，应分别制订处置预案，从而针对不同事件采取相对应的措施。3.预案的制订，重在落实。学校教职工的工作岗位、工作性质等要随

2、着年度的不同而有所变化。因此，在预案的制订过程中，要充分考虑到这一因素，应以工作岗位确定每个人员在预案中的角色定位，达到人变岗不变，正所谓在其位谋其职，有利于责任的落实，同时也延长了预案的实效周期，避免了“朝令夕改”。4.预案不是写在纸上的空文，它需要经得起实践的检验，因此演练必不可少，通过实践能进一步加以合理的改进，以增强其可行性。二、预案的制订，要有必要的保障体系，即建章立制，明确岗位职责，签订责任状，严格实施责任追究制度。三、安全工作重在以预防为主。安全教育制度、预警机制等是预案必要的内容，只有增强防范意识，提高防范能

3、力，做到早发现、早处置，才能避免或减少伤害和损失。2.学校安全管理的主要环节有哪些？如何保障各项学校安全管理措施切实落实到位？学校安全管理的主要环节：课间活动、上体育课、学校组织大型活动等时段；学校设施设备的安全性；学校用电线路及设备；学校饮食饮水安全；学校房屋建筑安全。3.认真调查分析一下你所在学校存在哪些安全隐患,并提出整改和预防方案？我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。一、安全隐患排查情况近期，我校对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍

4、存在着一些安全隐患：1、学校出大门口外前100米处公路上车辆很多,没有明显安全标识。2、马路口乱停乱放车辆多，且有占道经营的现象。3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生，并存在超载现象；也有不少摩托车到校外接学生，并存在超载现象。4、消防设施及防雷设施还有待健全。5、厕所通道太窄，面积太小，通行易拥护。二、加强整改，组织实施。针对以上相关情况，我们做了大量的工作。1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级

5、相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校通道较窄、当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。特别是针对近期学生溺水死亡事件频发和夏季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点，我校通过板报、广播、夕会、班队等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生“四不游泳”、“三不买”，并且对

6、学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，广泛宣传防雷安全常识，不断提高师生的防雷安全意识，避免雷击事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合社区、街道办事处等相关部门在马

7、路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全；学校大门口前100米处公路上车辆很多,没有明显安全标识，也向交警队反映，他们也将配合相关部门进行完善和处理。4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教委报告。三、今后的工作因此，全校上下形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办、月月有检查的良好局面。但是，由于多种因素

8、的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向党和人民交上一份满意的答卷。1、强化思想认识。200多名师生在校