天津市高等教育自学考试课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：基因操作技术课程代码：0789天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：基因操作技术课程代码：0789第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《基因操作技术》是高等教育自学考试应用生物技术（分子生物技术方向）专业的一门专业基础课，是在完成生物化学、酶学、微生物学等课程学习后开没的必修课程之一，本课程的学习对全面掌握应用生物技术领域各学科的知识起重要的桥梁作用。本课程重点论述了基因的结构、基因操作的酶学基础、基因操作技术与手段等有关内容。通过学习可以使考生对上述内容有系统的认识，达到熟悉并理解基因操作

2、技术的基本理论和基本内容，为后续课程的学习打好基础。本大纲是根据教育部制定的高等教育自学考试应用生物技术（分子生物技术方向）专科专业培养目标编写的，立足于培养高素质人才，适应应用生物技术（分子生物学方向）专业的培养方向。本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。二、课程目标与基本要求本课程的目标和任务是使学生通过本课程的自学和辅导考试，进行有关基因操作技术基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练，并了解基因操作技术的现代进展，为以后的学习和工作打下坚实基础。课程基本要求如下：1、掌握基因与基因组的结构、重组DNA技术的应用与发展；2、掌握基因操

3、作的酶学基础（DNA限制性内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶、核酸修饰酶、外切核酸酶与内切核酸酶等）；3、掌握基因操作的主要技术（凝胶电泳技术、分子杂交技术、细菌转化技术、序列测定技术、基因合成技术、定点诱变技术、PCR扩增技术、基因分离技术、DNA与蛋白质相互作用研究技术等）；4、掌握基因操作常用载体的特性（质粒、噬菌体载体与柯斯载体）；5、掌握RNA的结构、性质、分离、电泳与作图；6、了解基因组研究常用手段及相关软件。三、与本专业其他课程的关系本课程在应用生物技术（分子生物技术方向）专业的教学计划中被列为专业基础课，在生物化学、酶学、微生物

4、学等基础课与分子生物学、发酵工艺学、环境微生物学等应用学科之间有承前启后的相互联系作用，本课程的学习对全面掌握应用生物技术专业各学科的知识起重要的桥梁作用。第二部分考核内容与考核日标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，了解什么是基因，什么是基因组，基因与基因组的结构，重组DNA技术的应用与发展等基因操作的基础知识和基本理论。二、考核知识点与考核目标第7页共7页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：基因操作技术课程代码：0789（一）什么是基因、基因组（次重点）识记：DNA结构模型，基因学说的建立，现代基因的概念、基本结构与功能，基

5、因组的基本概念与组成。理解：基因的表达与调控。（二）基因结构（重点）识记：基因的组成，基因的种类，开放阅读框架。理解：原核生物的基因与基因组结构与特点，真核生物的基因与基因组结构与特点。应用：基因结构与功能的关系。（三）基因工程（一般）识记：基因工程的基本概念和范畴，基因工程的诞生与发展。理解：基因工程的应用与安全。（四）重组DNA技术的应用与发展（一般）识记：重组DNA技术的基本概念。应用：重组DNA技术与国民经济的关系及应用。第二章基因操作的酶学基础一、学习目的与要求通过本章的学习，了解基因操作中所使用酶的酶学基础与催化机理，熟悉基因操作过

6、程中酶的使用及注意事项。二、考核知识点与考核目标（一）DNA限制性内切酶与DNA体外切割（次重点）识记：限制与修饰现象，限制性内切酶的种类与命名，重点了解II型限制性内切酶的酶学特性与分类。理解：影响限制性内切酶活性的因素。应用：DNA体外切割在基因操作中的应用及注意事项。（二）DNA连接酶与DNA体外连接（次重点）识记：DNA连接酶的酶学基础与分类。理解：DNA粘性末端连接的酶学基础与影响因素，DNA平末端连接的酶学基础与影响因素。应用：DNA连接酶在DNA操作中的应用与注意事项。（三）DNA聚合酶（重点）识记：DNA聚合酶I的酶学基础，Kl

7、enow片段的酶学基础，T4DNA聚合酶的酶学基础，T7DNA聚合酶的酶学基础，依赖于RNA的DNA聚合酶的酶学基础，TaqDNA聚合酶的酶学基础。应用：DNA聚合酶I在缺口平移、探针制备中的应用与注意事项，Klenow片段在DNA末端标记中的应用与注意事项，T4DNA聚合酶在标记DNA片段中的应用与注意事项，T7DNA聚合酶在基因操作中的应用与注意事项，依赖于RNA的DNA聚合酶在cDNA合成中的应用与注意事项，TaqDNA聚合酶在DNA体外扩增中的应用与注意事项。（四）核酸修饰酶（一般）识记：末端核苷酸转移酶的酶学基础，T4多核苷酸激酶的酶

8、学基础，碱性磷酸化酶的酶学基础。第7页共7页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：基因操作技术课程代码：0789应用：末端核苷酸转移酶在同聚物加