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1、基于PacketTracer仿真技术构建网络瓦连技术实验平台广东白云学院学刊第卷第期..年月.基于仿真技术构建网络连技术实验平台万世明广东白云学院电气与信息工程学院,广东广州摘要:通过具体的实验对软件进行了仿真技术测试分析。并在真实网络互连上进行了对比实验验证。实现了、、、、、、、、、、、、、、等网络互连和仿真通信实验。基于的仿真技术,优化实践过程、改善实践教学环境、构建具有开放式的网络互连技术实验平台,能够较好地解决学生一旦离开实验室环境将变得束手无策的问题,学生将有更多的机会去参与实验学习和实践体验,激发了学生自主学习的积极性。同时,节约了实验设备
2、成本、降低了实验室管理难度。关键词:网络互连技术::仿真实验平台中图分类号:文献标识码:文章编号:粤??一策。、引言基于的仿真技术构建具有开网络互联技术是计算机网络的核心技术之一放式的网络互连技术实验平台,能够较好地解决,具有很强的实践性。而在各高校中网络互连实上述问题。笔者基于仿真软件,搭践教学环境未能满足实际教学需要的状况极为普建了各种虚拟通信网络,对各种网络拓扑进行了遍,尽管不少高校不断地投人资金,但由于计算机设备配置、仿真测试和分析研究,并在真实的网网络技术的高速发展,计划总是赶不上变化。络设备上通过了对比实验验证。虽然,用真实网络互连设备去组
3、建网络互连实验室是必需的,但仅靠有限的网络设备难以解二、简介决产品种类多、更新换代快和实践教学环境滞后是公司开发的一款计算的问题,这是其一。其二:实验室运行成本高。操机网络数据包跟踪器仿真软件,是一个为计算机作过程中连线的反复拔插容易对网络设备的接网络学习者设计的用于设计、配置和解决复杂计口造成一定的损坏或缩短部件使用寿命,维护费算网络问题的学习平台。用大幅上升。其三:受到教学时间和空间的限制。该软件利用一组简化网络设备和协议模型,由于学生的学习能力有所不同,必然有部分学生通过可视化的仿真界面和灵活方便的配置窗:在指定的教学时间内没能按教学要求完成学习
4、为学习者提供个性化仿真实验环境。利用该环任务,而学生离开了实验室环境就变得束手无收稿日期:?作者简介:万世明一,男,湖北武汉人,广东白云学院电气与信息工程学院,教授,研究方向为计算机应用技术。一?第卷万世明:基于仿真技术构建网络互连技术实验平台第期境,学习者可以重复再现网络运行的参数代码,验,即便是在网络互连技术实验室里也难以真实帮助学习者有效地学习网络协议、分析网络性的实现。现以“配置协议实现广域网连接”的实验为例,进行拓扑规划、端口连线、地能,更加深入地理解网络中的复杂行为。址分配、参数配置方法、连通测试验证、结果诊断使用者可以选择所需要的网络设备
5、、通信协议及其参数,建立仿真的网络模型,搭建虚拟的分析的仿真实验过程。.原理网络实验环境。可在实际的计算机网络工程建设中进行开放性的预期规划、方案设计、用户沟通帧中继,是现在广域网的和性能测试。主干网最流行的连网协议,是一个面向连接的第该软件的技术性能包括个部分:二层传输协议,帧中继是典型的包交换技术。帧支持多协议模型。如:支持、、中继技术以.分组交换技术为基础改造了原、、、、、、?有的帧结构,继承了.提供的统计复用功能、丌、、、、、、、、和采用虚电路交换的优点,简化了可靠传输和差错控制机制,把流量控制和差错控制任务委托给、、等协议模型。支持大量基于公
6、司各种档次的各种了本地机完成,减少了网络时延,降低了通信成设备的仿真模型。如路由器、交换机、无线网络设本,从而获得了良好的性能。备、服务器、连接电缆、终端、可置人模块。对设备帧中继中的虚电路是帧中继包交换网络为实现不同之间的数据传输所建立的逻辑链参数配置提供有配置窗口和命令行两种方式,各路,这种虚电路可以在帧中继交换网络内跨越任设备模型均有可视化的外观仿真。意多个设备或帧中继交换机。支持逻辑空间和物理空间的设计模式。逻辑空间模式用于进行逻辑拓扑结构的实现,物理空.地址映射间模式支持构建网络、城市、楼宇、办公室、配线:?,即数据间等虚拟设置。链路连接标识
7、符。帧中继是一种统计复用协议,每条虚电路用数据链路连接标识符来标可视化的数据包工具。配置有一个全局网络探测器,可以显示仿真数据报的传送路线。识。通过帧中继的地址字段,可区分出该帧数据报传输采用实时模式和仿真模式。实时属于那一条虚电路。只在本地接口和与之模式与实际传输过程一样;仿真模式通过可视化直接相连的对端接口有效,不具有全局有效性,即在帧中继网络中,不同物理接口上相同的电模式显示数据报的传输过程能对抽象的数据的路,其中用户可用的范围是~。由于传送具体化。以上这些特点保证了利用软帧中继虚电路是面向连接的,本地不同的件可以方便快捷地进行网络组建、设备配置
8、、协连接到不同对端设备,可以认为本地就是议测试等网络互连技术的实验。对端设备的帧中继地址。.用
