在家长会议上的讲话

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1、在家长会议上的讲话杜鹃小学施培霓各位家长：大家好！首先，我代表学校领导和一年级全体班科任老师对大家的到会表示热烈的欢迎。大家的到会，充分体现了家长同志们对学校工作的支持和对子女教育的关心、重视，对此，我们表示感谢。召开今天会议的主要目的，就是为家校联系提供一个交流的平台，让各位家长同志就子女的教育问题与学校老师进行沟通。下面，我先就学校教育、家庭教育等方面的问题作个简单的发言。去年，也就是2003年秋季，建国以来第八次基础教育课程改革实验在汕头全面铺开。大家可能注意到：孩子们开学领到手的课本，无论从装潢到内容，与我

2、们读书时候使用的课本相比，有很大的变化。现在课本的色彩、插图相当精美，更贴近孩子们的审美观，更为孩子们所喜爱。教材内容的安排，非常注重从孩子们的生活实际出发，更贴近孩子们的生活，增加了更多的趣味性，增加了学习的活动性，从而增加了课程的吸引力，使孩子们很自然地因为兴趣的增加而在心理上减轻对学习的“负担”。这是教材的改革。它注意到了将生活经验带入课堂学习，将书本知识应用于现实生活，让孩子们学会求知。这次课程改革，根据时代发展对人才的要求，提出了明确而具体的培养目标：9A、道德品质方面，强调爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学

3、、爱社会主义；尊纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。B、公民素养方面，强调自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人行为负责；积极参加公益劳动；具有社会责任感。C、学习能力方面，强调有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。特别提出交流与合作能力的培养，强调要培养孩子“能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能

4、综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作”。D、运动与健康方面，强调热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。E、在审美与表现方面，强调能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情操；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。一共提出了五个方面的基础性的发展目标。概括地讲，培养目标已从原来的知识、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会关心、学会合作、学会创造，全面发展。学前至小学阶段最根本的就是帮助孩子形成良好的个性。儿童的独立个性

5、，包括有独立见解，有自我约束能力，尊重别人，并能独立处理与他人的关系。华东师范大学教授、著名教育学家陈桂生在天津师范大学举行的家庭教育学术研讨会上提出一个观点，他认为：一个人的个性在儿童期形成后很少改变，并会对其一生产生影响，而家庭教育对个性的形成起关键作用，可以说它是早期教育基础的基础。他认为：家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的个性。大家可能有所感觉，一直以来，中国的家长过多9地把孩子能够学会多少知识作为自己的教育目标，过多地关注孩子成才，很少关注孩子是否有一个健全、乐观、积极的个性。这是一个教育误区。这

6、种误区导致现在的多数成年人心理特征不明显。新课程改革的一个显著特征，就是教育手段的多样性和学生学习方式的变革。以前，传统的教育方式是老师讲，学生听；学生在教师的启发下进行思考。现在强调：教师和学生应该成为共同主体，互教互学，共同成长，尊重教师独特的教学风格，倡导学生自主、合作、探究，学生应该成为学习的主人，主动地去学，走科学家探究新知识之路。小学语文课本里有一篇《乌鸦喝水》的故事，这篇课文在小学语文教材里一直沿用了几十年，它一直被教育工作者视为语言优美、情节生动、启发学生勤于思考的范文。我就听一位老师上过这一课：她

7、让学生围绕“乌鸦真的能喝到水吗？”这一问题展开了讨论和实验。一位学生提出：“老师，我们回去按照课本上画的那样做了实验，可是水没有上升，这是怎么回事呢？”为了帮助学生们揭开疑团，教师便和孩子们找来了设备，一同做起了实验。按照课本上绘画的形式进行实验，结果发现装满石子的玻璃瓶没有像课本里所说的那样水位上升。见此情景，学生们都目瞪口呆了。一些学生惊叹道：“原来课本里的东西也不一定是真的啊！”“乌鸦怎样才能喝到水呢？”在老师的引导下，学生们开始讨论，乌鸦要想喝到水与哪些因素有关？他们先后设计了几种不同的论证方案，分组展开了

8、反复试验，终于得出了自己的结论：原来水位上升的高低，与石子的大小、水量的多少、瓶子的大小有关—9水量越多，瓶子越小，石子越小，水就越容易上升。教学过程成为师生共同探求新知识的过程。评价制度的改革是新课程改革的一个重点。以前推行的中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面