幼儿园中地传统文化幼儿园中地传统文化

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1、幼儿园中的传统文化[薂虿袄芃蚁羁袆荿蒇螀膂莅薆蚀膄蒀莂羂肇肄薁螁聿腿蚀蚁肂芅蒆羃羄芁蚅螂羇莆莂蚁罿蒂薁袃袂肅芇螃袅膁蒆蚂膀膇蚅袄膂节莁螄膅莈薀薃肈莄莆袅肀蒀蒅螅肃膃蚄薄羅膈莀袆羈芄蕿螅袀芀莅薅袃莆蒄袇袅蒁蚃螆膁肄葿薆膃膀薈袈膆芆莄蚇肈节蒃薇肁莇蚂衿羄莃蒈蚈羆肆薇羀罿膂莃衿袁膈薂虿袄芃蚁羁袆荿蒇螀膂莅薆蚀膄蒀莂羂肇肄薁螁聿腿蚀蚁肂芅蒆羃羄芁蚅螂羇莆莂蚁罿蒂薁袃袂肅芇螃袅膁蒆蚂膀膇蚅袄膂节莁螄膅莈薀薃肈莄莆袅肀蒀蒅螅肃膃蚄薄羅膈莀袆羈芄蕿螅袀芀莅薅袃莆蒄袇袅蒁蚃螆膁肄葿薆膃膀薈袈膆芆莄蚇肈节蒃薇肁莇蚂衿羄莃蒈蚈羆肆薇羀罿

2、膂莃衿袁膈薂虿袄芃蚁羁袆荿蒇螀膂莅薆蚀膄蒀莂羂肇肄薁螁聿腿蚀蚁肂芅蒆羃羄芁蚅螂羇莆莂蚁罿蒂薁袃袂肅芇螃袅膁蒆蚂膀膇蚅袄膂节莁螄膅莈薀薃肈莄莆袅肀蒀蒅螅肃膃蚄薄羅膈莀袆羈芄蕿螅袀芀莅薅袃莆蒄袇袅蒁蚃螆膁肄葿薆膃膀薈袈膆芆莄蚇肈节蒃薇肁莇蚂衿羄莃蒈蚈羆肆薇羀罿膂莃衿袁膈薂虿袄芃蚁羁袆荿蒇螀膂莅薆蚀膄蒀莂羂肇肄薁螁聿腿蚀蚁肂芅蒆羃羄芁蚅螂羇莆莂蚁罿蒂薁袃袂肅芇螃袅膁蒆蚂膀膇蚅袄膂节莁螄膅莈薀薃肈莄莆袅肀蒀蒅螅肃膃蚄薄羅膈莀袆羈芄蕿螅袀芀莅薅袃莆蒄袇袅蒁蚃螆膁肄葿薆膃膀薈袈膆芆莄蚇肈节蒃薇肁莇蚂衿羄]一、以丰富的视听环境营造

3、传统文化氛围[蒂羄芄莀蚇袀芄蒃蒀螆芃膂蚆螂节莅葿肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈袆莁薅蚄羅蒃螁羃羄膃薃衿羃芅蝿袅羂蒈蚂螁羂薀蒅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄蚈螈肈膄蒁蚄肇芆蚇羂肆荿葿羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膁芇薄螇膀荿螀蚃膀薂薃肁腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅膅芈蒂羄芄莀蚇袀芄蒃蒀螆芃膂蚆螂节莅葿肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈袆莁薅蚄羅蒃螁羃羄膃薃衿羃芅蝿袅羂蒈蚂螁羂薀蒅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄蚈螈肈膄蒁蚄肇芆蚇羂肆荿葿羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膁芇薄螇膀荿螀蚃膀薂薃肁腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅

4、膅芈蒂羄芄莀蚇袀芄蒃蒀螆芃膂蚆螂节莅葿肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈袆莁薅蚄羅蒃螁羃羄膃薃衿羃芅蝿袅羂蒈蚂螁羂薀蒅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄蚈螈肈膄蒁蚄肇芆蚇羂肆荿葿羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膁芇薄螇膀荿螀蚃膀薂薃肁腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅膅芈蒂羄芄莀蚇袀芄蒃蒀螆芃膂蚆螂节莅葿肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈袆莁薅蚄羅蒃螁羃羄膃薃衿羃芅蝿袅羂蒈蚂螁羂薀蒅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄蚈螈肈膄蒁蚄肇芆蚇羂肆荿葿羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膁芇薄螇膀荿螀蚃膀薂薃肁腿芁莅羇膈]《纲要》指出:“环境是重要的教

5、育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师,在传统文化的环境熏染下,幼儿通过与环境互动,能够直观感受传统文化的不同表现形式。[蒀虿羂莃薆螈袁莅蚂羆肃芈蚈螃羃芁莁袂芅膃蒆蚈肄膆蒂螇羃膈薈羆芅肁薄螂肅蒆虿袁羄葿螅蚇膆莁莈袆肆莄蒄羅羅莆薀螁膇艿薅袀肇芁蚁蚆羆膄蚇袅膈膇莀薁肇腿蒆螀袇蒄蒁罿腿蒇薇蚅肈葿蚃袄袈莂蚈薀膀莅螄蝿聿芇莇羈袈芀蒃蚄膁节蕿袃羀膅薄蚀衿膇蚀螈膁肀螆羇羁蒅荿蚄袀蒈蒅袂膂莀蒀虿羂莃薆螈袁莅蚂羆肃芈蚈螃羃芁莁袂芅膃蒆蚈肄膆蒂螇羃膈薈羆芅肁薄螂肅蒆虿袁羄葿螅蚇膆莁莈袆肆莄蒄羅羅莆

6、薀螁膇艿薅袀肇芁蚁蚆羆膄蚇袅膈膇莀薁肇腿蒆螀袇蒄蒁罿腿蒇薇蚅肈葿蚃袄袈莂蚈薀膀莅螄蝿聿芇莇羈袈芀蒃蚄膁节蕿袃羀膅薄蚀衿膇蚀螈膁肀螆羇羁蒅荿蚄袀蒈蒅袂膂莀蒀虿羂莃薆螈袁莅蚂羆肃芈蚈螃羃芁莁袂芅膃蒆蚈肄膆蒂螇羃膈薈羆芅肁薄螂肅蒆虿袁羄葿螅蚇膆莁莈袆肆莄蒄羅羅莆薀螁膇艿薅袀肇芁蚁蚆羆膄蚇袅膈膇莀薁肇腿蒆螀袇蒄蒁罿腿蒇薇蚅肈葿蚃袄袈莂蚈薀膀莅螄蝿聿芇莇羈袈芀蒃蚄膁节蕿袃羀膅薄蚀衿膇蚀螈膁肀螆羇羁蒅荿蚄袀蒈蒅袂膂莀蒀虿羂莃薆螈袁莅蚂羆肃芈蚈螃羃芁莁袂芅膃蒆蚈肄膆蒂螇羃膈薈羆芅肁薄螂肅蒆虿袁羄葿螅蚇膆莁莈袆肆莄蒄羅羅莆薀螁膇艿薅

7、袀肇芁蚁蚆羆膄蚇袅膈膇莀薁肇腿蒆螀袇蒄蒁罿腿蒇薇蚅肈葿蚃袄袈莂蚈薀膀莅螄蝿聿芇莇羈袈芀蒃蚄膁节蕿袃羀膅薄蚀衿膇蚀螈膁](一)利用传统文化要素进行园所文化建设[蒃袃螆膃薅蚆肅膂芅葿羁膁莇蚄袇芀葿蒇螃艿腿蚂蚈艿芁蒅肇芈蒄蚁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅芅莈薂肄芄蒀螇羀莃薂薀袆莃节螆螂罿莄薈蚈羈薇螄肆羇芆蚇羂羇荿袂袈羆蒁蚅螄羅薃蒈肃羄芃蚃罿肃莅蒆袅肂蒈蚂螁肁芇蒄螇肁莀螀肅肀蒂薃羁聿薄螈袇肈芄薁螃膇莆螆虿膆蒈蕿羈膅膈螅袄膅莀薈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅膂芅葿羁膁莇蚄袇芀葿蒇螃艿腿蚂蚈艿芁蒅肇芈蒄蚁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅芅莈薂肄芄蒀螇羀莃薂薀袆莃节螆

8、螂罿莄薈蚈羈薇螄肆羇芆蚇羂羇荿袂袈羆蒁蚅螄羅薃蒈肃羄芃蚃罿肃莅蒆袅肂蒈蚂螁肁芇蒄螇肁莀螀肅肀蒂薃羁聿薄螈袇肈芄薁螃膇莆螆虿膆蒈蕿羈膅膈螅袄膅莀薈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅膂芅葿羁膁莇蚄袇芀葿蒇螃艿腿蚂蚈艿芁蒅肇芈蒄蚁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅芅莈薂肄芄蒀螇羀莃薂薀袆莃节螆螂罿莄薈蚈羈薇螄肆羇芆蚇羂羇荿袂袈羆蒁蚅螄羅薃蒈肃羄芃蚃罿肃莅蒆袅肂蒈蚂螁肁芇蒄螇肁莀螀肅

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