专家组评估反馈意见

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1、专家组评估反馈意见受省教育厅的委托，我们评估专家组一行9人于3月21日至23日历时3天，对金州电大分校开放教育试点工作进行了全面的实地考察评估。专家组先后听取了金州电大分校徐校长作的“人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估”自评报告，观看了反映金州电大分校试点改革与创新的专题片，查阅了66盒背景资料，考察了学校的办学条件及校园文化，听取了六门专科课程，召开了四次由各类人员参加的座谈会，走访了1处校外实践实习基地，检查了网上教学资源、在线平台管理功能，核实了媒体资源完备情况，随机抽取了8名学生参加了计算机技能测试，并通过面谈、电话资询方式，访谈了近20人次。专家组严格按照中央电

2、大、省教育厅关于评估程序的要求，认真细致地完成了各环节的调研、核实、考察工作，现将专家组初步形成的评估反馈意见交流如下：一、对金州电大分校试点工作的总体印象金州电大分校领导班子十分重视开放教育试点和评估工作，自2000年试点工作开展以来，特别是中期评估以后，全校上下对“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工作认识有了很大的提高，学校领导班子办学指导思想明确，思路清晰，始终致力体现现代远程开放教育的特色，坚持面向地方、面向基层、面向山区、面向农村开放办学，为满足农村边远山区学生求学的需要，学校积极开展“一村一名大学生计划”，常年坚持送教下乡，努力为金州区城乡经济建设和社会发展服务

3、。金州电大分校领导率先垂范，带领全校教职员工认真学习、贯彻落实中央电大、辽宁省教育厅、大连电大评估文件精神，按照评估要求，制订评估工作方案，层层分解落实指标任务。本着“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”的指导原则，对照薄弱环节，认真进行整改，学校不断增加试点投入，加强网络环境建设，改善办学条件；不断加强对试点项目的研究工作，在人才培养模式改革、教学支持服务体系建设、队伍建设，教学过程的管理与监控等方面做出了可喜成绩，达到了“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”的目的。专家组认为金州电大分校是一个团结向上，富有战斗力的集体，学校班子团结，具有很强的凝聚力。试点工作开

4、展得扎实有效，迎评准备工作细致周到，备项管理制度科学规范，资料准备详实充分，原始资料齐全完备。金州区委、区政府高度重视金州电大分校的试点和自评工作，区委、区政府、区教育局领导亲自担任试点评估正副组长领导金州电大分校的评估工作。通过试点，学校的办学实力不断增强，办学规模不断扩大，学校社会效益和经济效益不断提高，广大教职工的信心不断增强，干劲不断增高。学校多次获得国家、省、市有关部门的奖励，其办学经验得到了相关媒体专题报导，受到了社会各界的一致好评，据02、03级毕业生用人单位的调查统计表明，绝大多数用人单位对开放教育毕业生的总体评价良好，认为学生的工作能力和业务水平有了很大提高，达到

5、了试点专业培养目标的要求，为金州区经济发展和社会进步做出了积极贡献，在实现金州区高等教育大众化，建设学习型社会、构建继续教育、终身教育体系的进程中发挥了重要作用。二、学校试点工作的主要成绩1、领导重视试点思路明确学校领导高度重视试点工作，把试点工作作为学校的中心工作。学校班子提出了：“干部带头，全员参与、加强管理、争创一流”的奋斗目标。班子成员人人关心、参与试点工作，认真研究解决试点中存在的实际问题，不断提高认识、转变观念。学校坚持现代远程开放教育特色，坚持以学生自主学习为中心，充分利用现代信息技术，努力构建适合学生自主学习和多元交互学习的网络环境，为适应试点需要，不断加大投入，在

6、期评估以来，学校三年累计投资818万元用于改善教学设施和育人环境。随着试点工作的不断深入，学校形成了“结合大大连建设和金州工业强区的社会发展实际，充分利用现代远程开放教育的手段和优势，努力构建终身教育体系，使金州电大分校成为运用现代教育技术进行远程教育的开放大学”的指导思想和溶化试点改革的总体思路。学校班子重视对试点项目的研究工作，提出了观念转变为先导，理论研究为基础，模式改革为核心，提高质量为根本的科研工作思路，带头撰写关于加强和改进试点工作的理论文章，在校领导的带领下，全校上下不断探索，大胆实践，形成了具有本地特点的教学模式改革和教学管理模式改革实践模型并得到了较好的应用。学校

7、注重建立建全各项规章制度，不断完善教学支持服务体系建设，加强对教学过程的管理和监控，制定了各项奖励政策，鼓励教师使用多种媒体资源进行网上教学，为了理顺办学机制，满足试点工作的需要，学校进行了管理体制改革，成立了学生支持服务中心，为学生提供全方位的支持服务。学校办学规模、质量、结构和效益协调发展，试点工作的主体地位已经形成。在试点项目的带动下学校职业教育、各种培训、继续教育蓬勃发展，已成为金州区现代远程教育、电化教育、职业教育、基础教育基地，为金州区物质文明和精神文明建