崔 小说阅读专题教案

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1、小说阅读专题复习教案教学过程：　　一、考纲解读《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审

2、美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、考情分析近几年新课标全国卷小说阅读考查统计高考试卷2010年2011年2012年选文体裁外国小说中国小说中国小说《保护人》（莫泊桑）《血的故事》（林海音）《马裤先生》（老舍）涉及考点11（1）5选2选择题（情节、人物形象等）5选2选择题（表达技巧、人物形象、情节、主题、语言等）5选2选择题（表达技巧、人物形象等）11（2）概括分析人物形象故事情节的作用故事情节的作用11（

3、3）故事情节的作用概括分析人物形象概括分析人物形象11（4）探究标题（从主题思想、人物塑造、情节结构等角度探究）探究小说标题探究人物形象综上分析：1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。2.试题样式。题型和分值相对稳定。1个5选2的选择题，3个主观简答题，分值为25分。3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或

4、探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。如何读懂小说一、关于小说的常识（一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。（二）小说的基本常识小说的三要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，通过塑造典型的人物形象来集中地反映社会生活。1．人物人物形象的塑造依托于情节，塑造人物形象的手段可以正面描写，也可侧

5、面烘托还可以对人物进行了细节描写。2．小说的故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还有序幕和尾声两个部分。开端是作品中引起矛盾冲突的第一个事件。发展是情节开端后，矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程。高潮是作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景的关键一环。在高潮中，作品的主题思想、主要人物的性格都获得最集中、最充分的表现。结局是高潮之后的结果。3．环境描写：社会环境和自然环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重

6、点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用，一般带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。二、如何读懂小说1、理清故事情节。小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上，可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来

7、龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。2、分析小说人物形象人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。3、注意环境描写小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我

8、们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。4、领悟小说主题（1）根据小说的情节