浙江外国语学院专业技术职务评聘表

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1、浙江外国语学院专业技术职务评聘表单  位姓名现任专业技术职务申报专业技术职务填表时间:年月日浙江外国语学院人事处制17填表说明(一)本表供申报我校专业技术职务人员使用。学校职能部门须对有关信息进行审核,并分别在相应栏目加盖公章。涉及签名的须本人用黑色水笔亲自填写。(二)第3页“申报类型”栏请选择填写:正常申报、转聘、以考代评、考评结合、认定、破格申报、海外高层次人才直报、机关分流人员直报等。(三)第3页“现从事专业”栏请按国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录》(2011年版)中的一级学科名称填写。“现专业技术职务”指申报人员现聘

2、专业技术职务,“原专业技术职务”指转聘前同级初始专业技术职务,未曾转聘过的申报人员该栏无需填写。(四)第3页“教师类型”栏:教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务与推广型等。学生思政、教育管理、图书资料、实验技术及其他专技不用填。(五)第3页“照片”栏请使用电子照片,具体要求详见《浙江省教育厅办公室关于做好全省高校统一换发高级专业技术资格证书工作的通知》(浙教办高科〔2008〕24号)。(六)第3页的资格取得时间、职务聘任时间、最高学历/学位起止时间等填写至月份,如2006.09-2009.06。(七)第3页的“岗位类别”一栏

3、请选择填写:教学、科研、教育管理、学生思政、实验、图书、“双肩挑”、其他。(八)第3页的是否取得高校教师资格、是否取得岗培合格证书等栏目填写“是”“否”或“不作要求”,研究生主干课程成绩填写具体门数,取得博、硕士学位的直接填写“博士”或“硕士”。(九)第7-11页的“代表作鉴定意见”请统一提交A4格式的打印版,经外校评审专家签字、人事部门盖章。(十)所有业绩、成绩、成果等需提供具体形式,如论文、著作、教材、专利、教学/科研成果奖、研究报告、新产品、新工艺、咨询意见、使用推广等。(十一)此表填写一式三份,单位人事(干部)部门、本人业务技术

4、档案和人事档案各存一份。17浙江外国语学院专业技术职务评聘表所在单位:(盖章)一、基本情况姓名性别申报职务申报类型电子照片出生年月现从事专业教师类型现专业技术职务资格取得时间职务聘任时间原专业技术职务最高学历(起止时间何校何专业)最高学位(起止时间何校何专业)现担(兼)任党政职务岗位类别是否具有连续6个月以上国(境)外学习、工作经历是否取得高校教师资格是否取得岗培合格证书研究生主干课程成绩(门数)是否首次申报年度考核情况2015年:2016年:2017年:经历1.工作经历及社会简历起止时间单位从事何种技术工作任何技术职务2.参加各种培训

5、进修、访学(访问)、实践锻炼等及其业绩起止时间单位内容导师或证明人学分列举重要的培训进修填写,一般选填2-3项为宜。任职期内共计学时,其中校外学时,新任教师第一年学时。3.担任学生思想政治教育或任职以来指导青年教师工作的经历起止时间所任工作名称班级(姓名)人数成绩或业绩17二、工作业绩(各栏目须加盖相关职能部门公章)1.任现职以来教学工作情况(无教学业绩考核情况的须注明原因,无教学业绩的系列填写本职工作业绩)年份讲授主要课程名称授课对象及学生数本人承担内容学年总课时教学业绩等级2.任现职以来发表论文著作情况(正高填6项以内,副高填4项以

6、内)论文、著作题目刊物(出版社)名称、刊号(书号)、卷(期)数发表时间本人排名收录、转载等情况级别3.任现职以来科研(含教改教研)项目等情况(任现职以来立项的,限填5项)17项目名称(须注明立项号或文件号)项目来源和类别起止年月金额(万元)本人排名是否结题成果形式级别近5年作为项目主持人曾经申报过的国家级、省部级课题(限填1项):4.任现职以来所获奖励、荣誉、人才项目及育人成果获奖情况(限填5项)所获荣誉名称/成果的项目名称成果类别授予单位授予时间本人(指导)排名级别5.任现职以来参与团队业绩(如参与学科/专业/课程/实验室及各类基地建

7、设的情况,限填5项)17业绩类别内容时间本人排名或所发挥作用备注6.服务社会工作(项目研发与攻关、技术指导与服务、成果推广转化与专利、政策与技术咨询、意见建议被相关部门采纳、人员培训与挂职等)中取得的成果,担/兼任各类学术/社会职务等情况(限填5项)服务形式服务地点工作内容及本人承担的任务工作成效17三、代表作鉴定意见姓名:单位:浙江外国语学院专业:一级学科(具体方向)申报职务:代表作题目、刊物名称和发表时间1.                                   2.                          

8、         3.                                   一、专家评语:二、鉴定结论:A完全达到() B达到()  C基本达到() D尚未达到()(提交的代表作水平是否达到

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