《田忌赛马》学案

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1、三年级下册语文导学案课题：《田忌赛马》编写：严晓丽审核：【课型】综合课【课时】两课时【教师寄语】同学们，在生活中不论做什么事情都要细致观察，认真思考，广开思路，有勇于打破常规的思想方法，才能变劣势为优势，取得胜利。【使用说明】1、借助生字条或查字典识字，并能理解由生字组成的词语。2、最好搜集孙膑，田忌等人的图片和资料，了解他在中国历史上的地位，这样有助于我们更好地学习课文。3、认真朗读，积极思考，在句子中一定能寻找到答案。第一课时【学习目标】1学会本课生字词，练习独立识字。2正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容，按照事情的先

2、后顺序把课文分成三个部分。【学习重点、难点】1识字，理解词语。2学习按一定的顺序写的表达方法。【知识链接】孙膑，我过古代著名的军事理论家，《孙子兵法》是他写的一部军事理论著作，是世界各国军事家公认的一部伟大著作，在现代战争中，仍发挥着重要的作用。田忌，战国时期齐国的一位大将。齐威王，战国时期齐国的国军。【学习过程】自主学习;1用自己喜欢的方式自由读课文，把字音读准确，把句子读通，标出自然段的序号。2用查字典、问同学、问老师等方法理解不懂的字词。3用自己的话说一说这篇文章主要写了什么。问题探究：1通过读课文，你知道了些什么？2课

3、文怎样划分层次，每段写了什么内容？合作交流：1交流不懂的问题。2小组合作这篇课文讲了什么故事。精讲点拨：1重点字的读音，部首，笔顺，用法。2重点词语的意思并造句，如“扫兴，轻蔑，疑惑，垂头丧气，胸有成竹”等。3概括文章大意，给课文分段。巩固提升：《田忌赛马》这篇课文共写了（　　）词赛马，第一天忌（　　　）了，第二次田忌（　　　）了，她能够转败为胜得原因（　　　　　　　　）。课堂小结:田忌和齐威王赛马，第一次失败了，第二次在孙膑的帮助下，却胜了。这一过程中，田忌换马了码？（没有）那为什么两次比赛的结果不一样呢？我们下节课好好地探

4、讨这个问题。我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【达标测评】一我能拼的准，还能写得棒。shùnxùsàimǎwākǔ（）（）（）sǎoxìngjīfěngqīngmiè()　()()二我能比一比，再组词。茂（）须（

5、）赛（）蔑（）顺（）塞（）三写出近义词轻蔑---（）疑惑---　（　　　　）挖苦――（　　　）　得意洋洋――（　　　　　　　）四　解释下列词语的意思，并用加点的词语造句。垂头丧气　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿胸有成竹　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿目瞪口呆　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二课时【课型】综合课【课时】两课时【教师寄语】同学们，在生活中不论做什么事情都要细致观察，认真思考，广开思路，有勇于打破常规的思想方法，才能变劣势为优势，取得胜利。【使用说明】1、借助生字条或查字典识字，并能理解由

6、生字组成的词语。2、最好搜集孙膑，田忌等人的图片和资料，了解他在中国历史上的地位，这样有助于我们更好地学习课文。3、认真朗读，积极思考，在句子中一定能寻找到答案。【学习目标】:1、继续养成边读边思考，边圈画，边批注的良好学习习惯。2，学习比赛的过程，体会转败为胜得原因。3，了解孙膑的善于观察，学习他的勤于思考。【学习重点、难点】1，能体会课文中人物的心理变化。2，了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序不同，体会孙膑的足智多谋。【学习过程】自主学习:1默读课文3-12自然段，找出体现人物神态，动作，心理变化的词语，体会人物的性格。2

7、在读中体会人物的性格，感悟其中的道理。问题探究:1同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？2读文后，你觉得孙膑，田忌，齐威王各是怎样的人？你在文中的哪些地方体会到了？合作交流：1说一说孙膑的计策具体指的是什么？为什么孙膑能想出这个好主意呢？2实验：四人小组，选一人说，另选一人用纸马演示两次比赛过程。精讲点拨：1田忌这件事，你受到了什么启发？2合作交流中的两个问题。能力提升:说一说你是怎样运用科学道理和智慧解决生活中的实际问题的，谈各自的做法。课堂小结：一篇课文，教给了我们这么多的道理，希望同学们能像孙膑一样留心观察，遇事认真分析

8、，不气馁，千万不要像齐威王那样有点成绩就骄傲了。我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿