巧妙利用网络资源

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1、巧妙利用网络资源创新班级管理模式当今社会，信息化已经成为世界经济和社会发展的显著标志。知识和信息的生产、传播和应用，正在使文明世界发生着革命性的变化；互联网的发展，正改变着人们的学习、工作和生活。学习使用互联网已成为学校教育和学生课外活动发展趋势。据有关统计数字表明，中学生上网，走进计算机网络构建的虚拟世界，已成为网民主体。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络正以其特有的魅力影响着我们，这已是一个不争的事实，如何充分地挖掘、并利用网络资源的优势，已成为新世纪教育工作者的重要课题。去年，我们梁开中学适时顺势开设了网络班，学生人手一部电脑，校园网络畅通无

2、阻，一流的软硬件环境为我们开展网络德育课题活动提供了充分的条件。一年来我们主动地更新观念，积极探索适应网络时代的德育新模式，有效地发挥了网络的作用，利用网络开展了丰富多彩的德育活动，扩大了学生的视野，提高了学生的综合素质能力，规范了学生的网络行为，开创了一个班级管理的新模式。一、抓住网络穿越时空的开放性，搭建师生交流的新平台。网络作为一种优势独特、异军突起的课程资源，其穿越时空的能力让其他资源望尘莫及。由于受时间空间的限制，有些教育教学活动经常虎头蛇尾、有始无终，不能很好地达到既定的目标。而网络资源则可以突破时间空间的限制，使时间延长、空间拓宽，时时有网络资源，处处有网络资

3、源，时时处处都可以利用网络资源。基于网络的这一优越性，初一刚入学不久，我们班就建立了富有特色的班级网站。我们开设了自我介绍、学生课件、光荣榜、电子班务、个人主页、留言版、讨论区等栏目，为教师、学生、家长之间提供了一个公开、平等的交流环境，让学生参与发表见解，真实地反映思想、反映意见、吐露心声。交流平台的搭建，打破了时空的界限，使得原来很多通过面对面(个别谈话)才能解决的问题，现在足不出户，在网上就能很快解决，极大的提高了工作效率。比如通过“虚拟家长会”这个窗口，我向学生家长介绍孩子在校学习、生活、思想状况，家长们进入留言版或发电子邮件与我沟通，大大加强和方便了学校与家庭的联

4、系，促进了班级工作的顺利开展。与学生聊天、倾听学生心声，是我每周末必做的一件快乐的事。每到周末，我都会打开电脑，与学生在天空教室进行网上聊天，学生们把平时在班级不便当面跟我说的或难于启齿的话通过互联网向我倾吐。在网上，他们不再把我当作老师，而是可以信赖的朋友。网上聊天，加强了我与学生的联系，加深了我对学生的了解，深受学生的欢迎。二、利用网络的互动性，积极开展道德教育，提高学生的自控力。据调查显示，目前学生用于打游戏、上网聊天、上网听音乐的情况为80%以上，极少人上网是用于学习的。这种现象确实令人非常担忧。现实告诉我们只有加强网络道德教育，才能增强学生网络道德意识，提高学生网

5、络道德自立能力，从而规范学生的网络道德行为。我作为网络实验班的班主任，规范学生的网络道德行为更是我工作的主要部分。（一）、在网上开展“网络行为大揭秘”活动，制定行之有效的网络行为管理办法，充分利用网络，在网上发布违纪名单、个人“忏悔录”等，调动学生、家长、社会监督全班同学，促进文明网络行为的养成。我还通过主题班会的形式，与学生一起学习《全国青少年网络文明公约》：让学生明白上网的意义，自觉抵制不良信息的诱惑；注意不要把网上交际代替现实生活，多鼓励他们进行适当的户外活动、多与身边的伙伴交流等；对学生上网进行必要的监控；经常了解学生上网交友情况，禁止学生未经允许与陌生的网友会面；

6、教育学生远离游戏等。（二）借助BBS上班会课、文学讨论课等。网络的另一突出的优势在于人机互动、生生互动、师生互动，利用网络的这一特点，我们可以随时随地与学生讨论纪律、讨论文学、讨论人生等严肃的话题，从而达到教育学生的目的。"我们要活的书，不要死的书……要动的书，不要死的书……总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。"陶行知先生这一生活教育的理想，在今天这样的信息时代，已经成为现实。用学生喜爱的形式，进行德育的渗透，其效果是不言而喻的。（三）利用网络资源加强家校联系，协助家长指导小孩健康上网。对于电脑大多数孩子比我们懂得多，他们精通让我们晕头转向的

7、电脑游戏，成年人很少有杀死妖魔鬼怪寻找宝物所必需的手眼协调性，但孩子们有，他们能很好地做到这一点。因此我们提醒家长们有时可以给孩子们一个显示游戏技术的机会。找个时间在一张舒适的椅子上坐下来，让学生带家长领略一下家用电脑的魅力与神奇。也可以让学生向家长介绍他们最喜欢的论坛、聊天室和网站，一起点击班级网站、学校网站、学科网站等。这样做，除了能帮助家长自己测览一下网上世界、更好地了解孩子外，还有助于家长懂得如何平衡孩子们的喜好。告诉家长即便自己是个经验丰富的网上冲浪者，也要让孩子们做导游，作为亲子间的一种调节剂，和孩子共